Pengembangan Media Ludo Pintar IPA (LUPIRPA) pada Sistem Pencernaan Manusia Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya guru yang menggunakan atau menerapkan pembelajaran yang konvensional dan jarang menggunakan media pada saat proses pembelajaran berlangsung, Sehingga membuat siswa cukup sulit untuk menerima pembelajaran dengan baik dan kurang memperhatikan guru pada saat memberikan materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk: (1) mengetahui cara pengembangan media pembelajaran Ludo Pintar IPA pada pembelajaran IPA di kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan. (2) mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran Ludo Pintar IPA. (3) mengetahui tingkat kepraktisan pengembangan media pembelajaran Ludo Pintar IPA. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini, yaitu model pengembangan 4D yaitu terdiri dari 4 tahapan antara lain: (1) tahap pendefenisian (define), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (develop), (4) tahap penyebaran (dissemination) yang diperkenalkan oleh Sivasailan Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melyn I Semmel. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran Ludo Pintar IPA untuk sekolah dasar terkhusus kepada kelas V. Berdasarkan hasil kevalidan terhadap media pembelajaran, rata-rata persentase yaitu 98,3% untuk ahli materi, 93,3% untuk ahli media, dan 86,6% untuk ahli bahasa, artinya media pembelajaran berkriteria sangat valid. Hasil kepraktisan terhadap media pembelajaran untuk respon guru diperoleh 100% dan untuk respon siswa diperoleh 88,75%, yang artinya media pembelajaran berkriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pembelajaran Ludo Pintar IPA telah dinyatakan sangat valid dan sangat praktis.