HUBUNGAN BURNOUT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA ANGKATAN 2022 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

Abstract

Pendahuluan: Burnout merupakan kondisi kelelahan emosional, fisik, dan kognitif akibat stres berkepanjangan yang sering dialami mahasiswa kedokteran karena tingginya beban akademik, tuntutan psikologis, dan lingkungan belajar yang kompetitif. Prevalensi burnout pada penelitian sebelumnya dilaporkan tinggi pada mahasiswa kedokteran, yaitu 33-88%, dan kondisi ini dapat berdampak pada penurunan konsentrasi, motivasi, serta prestasi akademik mahasiswa. Metode: Penelitian ini menggunakan desain analitik dengan pendekatan cross-sectional dan pengambilan sampel dalam penelitan ini menggunakan teknik consecutive sampling pada 100 mahasiswa angkatan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Tingkat burnout diukur menggunakan Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS), sedangkan prestasi akademik dinilai melalui Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Data dianalisis menggunakan ui statistik yaitu uji korelasi Spearman rho’. Hasil: Penelitian ini memiliki 7% responden yang mengalami burnout, sedangkan 93% tidak mengalami burnout. Pada dimensi burnout, 38% responden memiliki emotional exhaustion kategori tinggi dan 62% dalam kategori rendah, 8% memiliki cynicism tinggi dengan 92% cynicism rendah, dan 39% memiliki reduced academic efficacy tinggi dengan 61% responden memiliki reduced academic efficacy yang rendah. Nilai IPK rata-rata responden dalam penelitian ini adalah 3,25 yang termasuk kategori baik. Hasil uji korelasi Spearman’s rho antara burnout dengan prestasi akademik menunjukkan nilai p=0.444 (p>0.05). Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa burnout tidak memiliki hubungan signifikan dengan prestasi akademik pada mahasiswa angkatan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.