HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA ANGKATAN 2024

Abstract

Latar belakang: Media sosial merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan mahasiswa, termasuk dalam mendukung maupun mengganggu proses belajar. Penggunaan yang semakin meningkat menimbulkan kekhawatiran terhadap potensi penurunan konsentrasi belajar, terutama pada mahasiswa kedokteran yang memiliki tuntutan akademik tinggi. Tujuan: untuk mengetahui hubungan antara pengigunaan miedia sosiial denigan konsentrasi belajar pada maihasiswa Fakuiltas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara angkatan 2024. Metode: Peneliitian ini meirupakan peneilitian kuantitatif dengan desain cross-sectional. Sampel berjumlah 75 responden yang dipilih menggunakan teknik simple ranidom sampiling. Diata dikuimpulkan melalui kuesiioner penggunaan media sosial dan Stiudent Learining Conceintration Questioinnaire – Indoniesia Version (SLCQ-I). Analiisis univiariat diguniakan untiuk mielihat distriibusi frekuensi tiap variiabel, sedaingkan anailisis biviariat menggiunakan uji koreliasi Speariman untuk menguji hubungan antara penggunaan media sosial dengan konsentrasi belajar. Hasil: penielitian meniunjukkan baihwa sebaigian besiar respoinden memiiliki tingkat penggunaan media sosial kategori sedang (65,3%) dan tingkat konsentrasi belajar kategori sedang (61,3%). Uji korelasi Spearman menunjukkan nilai p = 0,276 (p > 0,05) dengan koefisien korelasi r = –0,127, yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial dengan konsentrasi belajar mahasiswa. Kesimpulan: penggunaan media sosial tidik berhuibungan secaira signiifikan dengan konsentrasi belajar mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh media sosial terhadap konsentrasi belajar lebih dipengaruhi oleh konteks dan pola penggunaannya, bukan intensitasnya semata.