ANALISIS KOMUNIKASI TRANSAKSIONAL BARNLUND DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA DI SMA HARAPAN 1 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komunikasi transaksional Barnlund dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Harapan 1 Medan. Fenomena rendahnya konsentrasi belajar siswa menjadi permasalahan penting dalam dunia pendidikan, khususnya di tingkat sekolah menengah. Komunikasi transaksional Barnlund digunakan sebagai kerangka teori untuk melihat interaksi dinamis antara guru dan siswa yang berlangsung dua arah dan simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan komunikasi transaksional Barnlund dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman materi, serta mendorong terciptanya iklim belajar yang lebih interaktif. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan berupa kurangnya motivasi sebagian siswa, keterbatasan sarana pendukung, dan gaya komunikasi guru yang belum sepenuhnya adaptif terhadap karakteristik siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi transaksional memiliki peran penting dalam meningkatkan konsentrasi belajar, sehingga disarankan agar guru lebih mengoptimalkan penerapan prinsip komunikasi ini dalam kegiatan pembelajaran.