PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWLING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V DI SDS MUHAMMADIYAH 02 MEDAN

Abstract

Penelitian ini secara spesifik meneliti pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap keaktifan belajar siswa kelas V-C di SDS Muhammadiyah 02 Medan pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS yang disebabkan oleh metode ceramah yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap keaktifan belajar siswa. Model Snowball Throwing sendiri merupakan model pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa dalam membuat dan melempar bola kertas berisi pertanyaan terkait materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental, melibatkan 27 siswa kelas V-C SDS Muhammadiyah 02 Medan. Data keaktifan belajar siswa dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif model pembelajaran Snowball Throwing terhadap keaktifan belajar siswa. Keaktifan belajar siswa meningkat setelah diterapkannya model pembelajaran Snowball Throwing. Model ini mampu membuat siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini secara komprehensif mengkaji pengaruh model pembelajaran Snowball Throwling terhadap keaktifan belajar siswa kelas V-C di SDS Muhammadiyah 02 Medan pada mata pelajaran IPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keaktifan belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Snowball Throwling. Hal ini didukung oleh data observasi yang menunjukkan perbedaan yang jelas antara tingkat keaktifan siswa sebelum dan sesudah intervensi.