EFEKTIVITAS TEORI SOCIAL LEARNING GURU DALAM PEMBENTUKAN MORAL SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 07 MEDAN

Abstract

Efektivitas komunikasi guru dalam pembentukan moral siswa masih menjadi tantangan. Pendidikan memiliki tujuan utama dalam membentuk sikap moral dan karakter yang berbudi luhur, khususnya siswa sebagai fondasi utama dalam pendidikan. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas teori social learning guru dalam pembentukan moral siswa di SMP Muhammadiyah 07 Medan. Jenis penelitian menggunakan analisis deskriptif, teknik pengumpulan data yakni wawancara, observasi dan dokumentasi, teknik penetapan informan menggunakan purposive sampling dengan kriteria wali kelas dan guru mata pelajaran PPKn, sehingga diperoleh jumlah informan sebanyak 3 orang, dan teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah guru berfungsi sebagai model perilaku yanhg dapat ditiru oleh siswa, Pemberian penghargaan dan hukuman yang tepat oleh guru berkontribusi dalam meningkatkan motivasi siswa untuk berperilaku baik, Lingkungan sosial siswa, baik di dalam maupun di luar sekolah, berpengaruh besar terhadap penerapan nilai-nilai moral, dan Pendekatan yang lebih personal dan memberikan tanggung jawab kepada siswa dapat meningkatkan motivasi mereka untuk menerapkan nilai-nilai moral.