Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas II di Sd Negeri 064965 Medan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh serta keefektifan model pembelajaran kooperatif Make a Match dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian kuantitatif ini berfokus pada anak Kelas II SD Negeri 064965 Medan. Teknik yang dipakai adalah eksperimen semu. Data dianalisis dengan Statistik Deskriptif dan Independent Samples T Test untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah antara kelas yang menggunakan model Make a Match dan yang tidak. Pengujian dilakukan dengan signifikansi yang telah ditentukan yaitu 0,05. Wawancara, evaluasi, dan pencatatan adalah teknik yang dipakai untuk pengumpulan data. Riset ini membandingkan hasil kelompok kontrol dan eksperimen menggunakan uji statistik parametrik, terutama uji t . Setelah dilakukan pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan kontrol, diketahui bahwa kelas eksperimen mencapai hasil belajar pemecahan masalah yang jauh lebih baik (91,25 dari 100) dibandingkan dengan kelas kontrol (85 dari 100). Kelas eksperimen terbukti bahwa teknik make-a-match berhasil menyulut rasa ingin tahu siswa dan mendorong untuk terlibat dalam belajar. Hasil riset ini menunjukkan, pendekatan Make a Match merupakan pemacu semangat yang ampuh bagi siswa, yang akhirnya meningkatkan minat dan kemampuan dalam mengingat isi pelajaran. Model Make a Match menjanjikan sebagai pendekatan alternatif dalam pendidikan, dapat meningkatkan hasil belajar siswa melalui lingkungan kelas yang positif dan penekanan nilai kelompok yang tinggi.