PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN 064020

Abstract

Resource Based Learning ialah semua bentuk belajar yang melibatkan anak didik pada sumber belajar baik individu maupun berkelompok. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penerapan model belajar Resource Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 064020 Sunggal pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif yaitu Pre Eksperimen dengan menggunakan Desain One Group Pretest – Postest. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV SDN 064020, dengan sampel siswa kelas IVA sebanyak 28 Peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Kelayakan instrumen diperiksa sebelum digunakan melalui uji validitas dan relibiabilitas. Data hasil tes terlebih dahulu dianalisis secara deskriptif dan dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji paired samples statistic. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Resource Based Learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Hal tersebut bisa dilihat peningkatan rata-rata hasil belajar yang awalnya 47,86 (pretest) menjadi 79,64 (postest) dan juga diperkuat dengan uji hipotesis yang menunjukkan penolakan terhadap Ho. Dampak lain yang dirasakan dari implementasi Resource Based Learning adalah siswa menjadi lebih aktif saat saat pembelajaran dan proses pembelajaran menjadi menyenangkan.