PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 07 MEDAN

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya guru yang menggunakan atau menerapkan pembelajaran yang konvensional dan jarang menggunakan media pada saat proses pembelajaran berlangsung. Sehingga membuat siswa cukup sulit untuk menerima pembelajaran dengan baik dan kurang memperhatikan guru pada saat memberikan materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk: (1) mengetahui cara pengembangan media pembelajaran artificial intelligence pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Muhammadiyah 07 Medan. (2) mengetahui tingkat kevalidan media. (3) mengetahui tingkat kepraktisan pengembangan media. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini, yaitu model pengembangan 4D yaitu terdiri dari 4 tahapan antara lain: (1) tahap pendefenisian (define), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (develop), (4) tahap penyebaran (dissemination) yang diperkenalkan oleh Sivasailan Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melyn I Semmel. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran artificial intelligence untuk sekolah dasar terkhusus kepada kelas IV B. Berdasarkan hasil kevalidan terhadap media pembelajaran rata-rata persentase yaitu 90% untuk ahli materi, 96,7% untuk ahli media, dan 97,5% untuk ahli bahasa, artinya media pembelajaran berkriteria sangat valid. Hasil kepraktisan terhadap media pembelajaran untuk respon guru diperoleh 93,33% dan untuk respon siswa diperoleh 93,06%, yang artinya media pembelajaran berkriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran artificial intelligence telah dinyatakan sangat valid dan sangat praktis.