PENGARUH PENGGUNAAN METODE SILABA TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS II SD SWASTA PAB 10 SAMPALI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan membaca siswa Kelas II SD Swasta PAB 10 Sampali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan membaca siswa sebelum menggunakan metode Silaba di kelas II SD Swasta PAB 10 Sampali, untuk mengetahui keterampilan membaca siswa sesudah menggunakan metode Silaba di kelas II SD Swasta PAB 10 Sampali dan untuk mengetahui pengaruh metode Silaba terhadap keterampilan membaca siswa kelas II SD Swasta PAB 10 Sampali. Desain penelitian yang dipergunakan oleh peneliti adalah Pre-Experimental jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa sebelum menggunakan Metode Silaba memiliki nilai rata-rata sebesar 77,40 dengan kategori tinggi. Adapun siswa yang memenuhi nilai KKM hanya 16 orang siswa dan 11 orang lagi ternyata belum memenuhi nilai KKM. Keterampilan membaca siswa setelah menggunakan Metode Silaba memiliki nilai rata-rata sebesar 94,80 dengan kategori sangat tinggi. Siswa setelah menggunakan metode tersebut mengalami peningkatan dan mayoritas siswa sudah memenuhi nilai KKM sebanyak 26 siswa dan hanya 1 siswa yang belum memenuhi nilai KKM. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis yang telah dilakukan peneliti pada (uji t) perhitungan menunjukkan bahwa pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai thitung sebesar 2,528, sedangkan untuk ttabel pada N = 27 -2, itu adalah 1,708. Maka thitung 2,528 > ttabel 1,708. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan metode Silaba terhadap keterampilan membaca siswa kelas II SD Swasta PAB 10 Sampali. Dengan penerapan metode Silaba diharapkan mampu menghasilkan siswa yang mampu memiliki kemampuan membaca yang baik dalam proses pembelajaran.