PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 32 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Brainstorming terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 32 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran Brainstorming terhadap pemahaman konsep dan aktivitas belajar peserta didik.Populasi dalam penelitian ini adalah satu kelas IV SD Muhammadiyah 32 Medan yang berjumlah 27 siswa, sampel yang diambil dalam penelitian ini secara acak. Maka terpilihlah kelas IV sebagai kelas kontrol dan sebagai kelas test sebanyak juga.. Pengumpulan data diambil dengan metode pengamatan dalam bentuk Observasi, sedangkan analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif yaitu uji hipotesis dengan rumus t (statistik uji t). Setelah diadakan penelitian maka didapat yaitu 85,63 > 67,22 maka Ho ditolak Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Brainstorming efektif terhadap pemahaman konsep dan aktivitas belajar peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Brainstorming terhadap Pemahaman Konsep Matimatika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 32 Medan