Pengaruh Strategi Pembelajaran Curah Pendapat (Brainstorming) terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Di Kelas X SMA N 7 Medan

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh strategi pembelajaran Brainstorming terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan kelas X di SMA Negeri 7 Medan. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kuantitatif, yaitu strategi penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah diterapkan. Dalam penelitian ini, peneliti membagi objek dan subjek yang diteliti menjadi Pre Test dan Post Test. Populasi dala mpenelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 7 Medan. Sampel dalam penelitian ini adalah 37 orang siswa. Dari hasil penelitian, analisis data dan pembahasan pada bab-bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan bahwa strategi pembelajaran curah pendapat (brainstorming) siswa pada Pembelajaran PPKN Materi Wawasan Nusantara dalam Konteks NKRI Kelas X SMAN 7 Medan sudah cukup baik. Hasil belajar Siswa pada Pembelajaran PPKN Materi Wawasan Nusantara dalam Konteks NKRI Kelas X SMAN 7 Medan sudah semakin meningkat. Hal ini dapat dilihat dari semakin kreatifnya siswa dalam mempelajari PPKN dalam materi Wawasan Nusantara dalam Konteks NKRI. Terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel strategi pembelajaran curah pendapat (brainstorming) (X) terhadap variabel hasil belajar siswa (Y), artinya bahwa ada pengaruh atau hubungan yang searah antara strategi pembelajaran curah pendapat (brainstorming) terhadap hasil belajar siswa secara nyata.Jadi, sekolah harus memperhatikan implikasi antara variable strategi pembelajaran curah pendapat (brainstorming) terhadap hasil belajar siswa.