Abstract:
Permasalahan penelitian ini adalah keterampilan siswa dalam menyusun
teks cerita fabel disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu rendahnya kemampuan
siswa dalam menyusun strukur teks cerita fabel, siswa kurang memahami materi
pelajaran yang diberikan oleh guru khususnya dalam menyusun struktur teks
cerita fabel, guru belum mencoba menggunakan model pembelajaran terbaru
yang lebih inovatif dan bervariasi, dan model pembelajaran yang digunakan guru
sebelumnya dalam menyusun teks cerita fabel tidak efektif dan kurang inovatif
dalam penyampaiannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah
pengaruh model pembelajaran index card match terhadap keterampilan menyusun
teks cerita fabel pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Binjai tahun pembelajaran
2017-2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen yaitu model yang bertujuan untuk melihat apakah ada perbedaan hasil
sebagai akibat adanya perbedaan perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen
dan kelas kontrol.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan alat pengumpulan data berupa
tes esai keterampilan menyusun teks cerita fabel dengan menggunakan uji
“thitung”. Setelah penelitian di kelas eksperimen diterapkan dengan menggunakan
model pembelajaran index card match hasil penelitian ini menunjukan sangat
baik sekali karena dibuktikan berdasarkan perhitungan diketahui 23 siswa (69,69
%) mendapatkan nilai sangat baik, 10 siswa (30,30 %) mendapatkan nilai baik,
tidak ada siswa yang mendapat nilai cukup, dan tidak ada siswa yang mendapat
nilai kurang. Sedangkan hasil penelitian di kelas kontrol dengan model ceramah
menunjukan sangat kurang sekali karena dibuktikan berdasarkan perhitungan
diketahui 21 orang siswa (65,62%) mendapat nilai dibawah 50. Kemudian
berdasarkan uji “t” diperoleh thitung = 7,48 selanjutnya harga thitung ini
dibandingkan dengan harga ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05 % dengan Db =
N1 + N2 – 2 = 63 maka diperoleh ttabel = 1,669 dengan demikian dapat diketahui
thitung > ttabel, yaitu 7,48 > 1,669 Maka Ha diterima dengan hipotesis yang berbunyi
“Ada Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Keterampilan
Menyusun Teks Cerita Fabel oleh Siswa kelas VIII SMP Negeri 3 BINJAI Tahun
Pembelajaran 2017-2018”.
