STRATEGI EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN MURID DI SEKOLAH DASAR TERPADU MUHAMMADIYAH 36 MEDAN SELAMA MASA PANDEMI COVID-19

Abstract

Sekolah merupakan tempat untuk menuntut ilmu melalui seorang guru yang menjadi pendidik dan pembimbing peserta didik. Dalam proses belajar mengajar, dinamika perilaku murid perlu diperhatikan. Murid memerlukan bimbingan yang mendalam serta motivasi yang efektif dalam proses belajar mengajar. Komunikasi interpersonal dalam lembaga pendidikan merupakan bagian dari rangkaian pembinaan yang efektif bagi peserta didik untuk memperkuat keterikatan antara seorang guru dan murid. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman guru pada strategi efektivitas komunikasi interpersonal di Sekolah Dasar Terpadu Muhammadiyah 36 Medan selama masa pandemi Covid 19. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu dengan cara menganalisis data, mengolah dan mendeskripsikan kata, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini mendapatkan bentuk komunikasi interpersonal sebagai upaya memotivasi dan meningkatkan minat belajar selama masa pandemi Covid-19 dengan beberapa cara, pertama melakukan bimbingan secara pribadi, memberikan keterbukaan, memberikan games dan quiz, membentuk sebuah ikatan dengan orang tua murid, dengan membuat keputusan melakukan proses belajar mengajar tatap muka yang dilaksanakan tiga kali seminggu agar komunikasi interpersonal antara guru dan murid belangsung efektif. Dalam membangun motivasi anak untuk belajar tidak hanya dari guru semata tetapi peran orang tua juga sangat penting, karena dalam keadaan yang terjadi di masa pandemi Covid-19 saat ini keterikatan guru dengan murid dibatasi dengan waktu, yang menjadikan murid lebih banyak meghabiskan waktu dengan orang tua dirumah