Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Pembelajaran Matematika Dengan Metode Guided Note Taking DI SMP

Abstract

Penelitian pengembangan lembar kerja peserta didik ini dengan metode Guided Note Taking bertujuan untuk memvalidasi perangkat pembelajaran yang dikembangkan.Pengembangan menggunkan model pengembangan perangkat pembelajaran Thiargarajan, Semmel dan Semmel, yaitu model 4-D yang dimodifikasi. Proses pengembangan tersebut terdiri dari empat tahap, yaitu :define (pendefenisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Akan tetapi penelitian ini tidak sampai pada tahap disseminate (penyebaran) karena keterbatasan waktu. Berdasarkan hasil dari angket penilaian validator Lembar Kerja Peserta Didik didapat nilai dari validator ahli media, ahli materi dan pada guru matematika dengan kriteria valid.