Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Panca Indera dan Fungsinya Melalui Media Bergambar di RA. Yusriyah Medan Helvetia

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Latar belakang penelitian ini berdasarkan pengalaman peneliti sebagai guru di RA Yusriyah Medan Helvetia bahwa kemampuan kognitif anak dalam mengenal panca indera dan fungsinya masih sangat rendah. Rumusan permasalahan penelitian ini adalah “Apakah melalui media bergambar dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal panca indera dan fungsinya di RA Yusriyah Kecamatan Medan Helvetia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal panca indera dan fungsinya melalui media bergambar di RA Yusriyah Medan Helvetia. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal panca indera dan fungsinya melalui media bergambar di RA Yusriyah Medan Helvetia berhasil dilakukan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata dalam bentuk persen dari tahap pra siklus dan setelah dilakukan tindakan kelas. Berdasarkan ketentuan keberhasilan minimal anak adalah BSH maka dapat dirata-ratakan peningkatan keberhasilan pada anak yaitu pada pra siklus 21,9%, selanjutnya siklus pertama rata-ratanya adalah 42,2%, pada siklus kedua terjadi peningkkatan dengan rata-rata, 57,81%, selanjutnya pada siklus tiga rata-rata yang diperoleh anak adalah 85,9%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa penelitian yang telah dilakukan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal panca indera dan fungsinya melalui media bergambar di RA Yusriyah Medan Helvetia dapat dilakukan pula pada anak usia dini lainnya.