Penerapan Metode Peer Tutoring untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak T.P 2016/2017

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak ? dan bagaimanakah penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak ?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak dan untuk mengetahui bagaimanakah penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak. Subyek dari penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI TKR 4 SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak yang berjumlah 41 siswa, yang terdiri dari 41 siswa laki-laki. Dan objek penelitian ini adalah penerapan Metode Peer Tutoring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak T.P 2016/2017. Dari hasil penelitian dapat dilihat peningkatan motivasi belajar siswa pada pokok bahasan bangun datar dengan nilai rata-rata persentase hasil angket motivasibelajar siswa pada siklus I 66,3%, dan pada siklus II meningkat menjadi 72,0% dan pada siklus III meningkat menjadi 81,0%. Dari analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Metode Peer Tutoring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI TKR 4 SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak T.P 2016/2017.