Abstract:
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh
pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Realistics Mathematic
Education terhadap kemampuan koneksi matematik pada siswa SMP Negeri 24
Medan T.P 2016/2017.
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika
dengan menggunakan pendekatan Realistics Mathematic Education dapat
meningkatkan kemampuan koneksi matematik pada siswa SMP Negeri 24 Medan T.P
2016/2017. Adapun tujuan penelitian ini adalah bagi siswa untuk bahan alternative
alternative guru untuk mempermudah proses pembelajaran, sebagai bekal penulis
untuk menulis kedepannya, sebaga bahan perbandingan untuk penelitian selanjutnya
yang relevan dikemudian hari, dan sebagai masukan pembaca khususnya matematika.
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan instrument tes.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Medan
T.P 2016/2017 yang terdiri dari 8 kelas yang berjumlah 277 siswa. Sampel penelitian
ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII-A dan VIII-C SMP Negeri 24 Medan T.P
2016/2017 dengan jumlah murid berturut-turut 40 siswa dan 38 siswa dengan materi
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada
pengaruh penggunaan pendekatan Realistics Mathematic Education dapat
meningkatkan kemampuan koneksi matematik pada siswa SMP Negeri 24 Medan T.P
2016/2017.
Berdasarkan hasil penelitian didapat hipotesis kemampuan koneksi matematik
dengan menggunakan pendekatan Realistics Mathematic Education menunjukkan
bahwa Hipotesis alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis nol (H0) ditolak. Maka dapat
disimpulkan bahwa “ada pengaruh penggunaan pendekatan Realistics Mathematic
Education dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik pada siswa SMP
Negeri 24 Medan T.P 2016/2017”.
