Upaya Meningkatkan HasilBelajarMatematikaMenggunakanMetodeResitasiDalamTugasTerstrktur diSekolah SMA AsuhanDayaMedan T.P 2016/2017

Abstract

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan metode resitasidalam tugas terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah SMA Asuhan Daya Medan Tahun Pelajaran 2016/2017?Sebagai tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana kemampuan penalaran matematika dengan menggunakan metodeResitasidalamtugasterstruktur. Untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode resitasi dalam tugas terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah SMA Asuhan Daya Medan tahun Pelajaran 2016/2017yang berjumlah 31 orang, dengan jumlah siswa 8 orang dan jumlah siswi 23 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Tes digunakan untuk melihat kemampuan penalaran matematika siswa yaitu berbentuk uraian yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus, sedangkan observasi digunakan untuk melihat indikator kemampuan hasilbelajarmatematika siswa dalam mengerjakan tes. Dari hasil penelitian dapat dilihat peningkatan hasilbelajar matematika siswa pada pokok bahasan Fungsikomposisi dengan hasil tes awal 23% dan pada siklus I meningkat menjadi 42% dan pada siklus II menjadi 68% dan pada siklus III menjadi 87% atau ditinjau dari tingkat ketuntasan hasil tes awal diperoleh 24 siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75 dan pada siklus I diperoleh menjadi 18 siswa dan pada siklus II menjadi 10 siswa dan pada siklus III menjadi 4 siswa. Dan dapat dilihatpersentase dari ketidaktuntasan siswa pada tes kemampuan awal memperoleh 77% dan siklus I 58% dan siklus II 32% dan siklus III 13%. Dari analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa metodeResitasidalamtugasterstrukturdapat meningkatkan hasilbelajar matematika siswa kelas XI – IPS SMA AsuhanDayaMedan TahunPelajaran 2016/2017.