Efektivitas Penggunaan Model Doulble Loop Problem Solving (DLPS) Dalam Memecahkan Masalah Matematika Kelas VII PadaSiswa SMP Muhammadiyah – 7 Medan T.P 2016/2017

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian in iadalah apakah pembelajaran matematika efektif dengan menggunakan model Double Problem Loop Solving pada siswa SMP Muhammadiyah7 medan T.P 2016/2017. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika efektif dengan menggunakan model Double Loop Problem Solving pada siswa SMP Muhammadiyah 7 Medan T.P 2016/2017.Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif .Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Terpada SMP Muhammadiyah 7 yang terdiridari 2 kelasdan yang menjadisampelpenelitianadalahkelas VII Terpadu 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII Terpadu 2 sebagai kelas kontrol.Dari hasi lpenelitian menggunakan uji t diperoleh harga 2,095.Setelah dibandingkan dengan harga 2,002, ternyata ditolak dan diterima. Lalu dengan menggunakan uji gain di dapat dari kelas eksperimen berada dalam katagori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol beradadalamkategoritinggidan di dapat besar keefektifan menggunakan model pembelajaran Double Loop Problem Solving adalah 76% dan 74% tanpa menggunakan model pembelajaran Double Loop Problem Solving. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Double Loop Problem Solving efektif dalam pembelajaran matematika pada siswa VII Terpadu SMP Muhammadiyah 7 Medan T.P 2016/2017.