Penerapan Model PembelajaranProblem Based Learning(PBL) Dengan Menggunakan Pendekatan ScientificUntuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X SMK Swasta Harapan Stabat Tahun Pembelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Akuntansi setelah diterapkan model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)dengan menggunakan pendekatanScientificpada siswa kelas X Ak tahun pelajaran 2016/2017 di SMK Swasta Harapan Stabat. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Ak di SMK Swasta Harapan Stabat, yang berjumlah 39 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar Akuntansi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes. Data dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan persentase hasil belajar Akuntansi pada siswa kelas X Ak di SMK Swasta Harapan Stabat. Berdasarkan hasil tes, pada siklus I rata-rata persentase hasil belajar tuntas Akuntansi siswa sebesar 50% (kriteria rendah). Pada siklus II rata-rata persentase hasil belajar Akuntansi siswa mengalami peningkatan menjadi 80.56% (kriteria tinggi). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) denganmenggunakan pendekatanScientificuntukmeningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK Swasta Harapan Stabat tahun pelajaran 2016/2017.