Penerapan Strategi REACT Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa kelas XI SMK Negeri 9 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi REACT untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas XI SMK Negeri 9 Medan T.P 2017/2018 dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas XI SMK Negeri Medan T.P 207/2018. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-MM 2 SMK Negeri 9 Medan T.P 2017/2018 yang berjumlah 28 orang siswa. Objek penelitian ini adalah pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran strategi REACT. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dalam setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Pada setiap siklus, siswa diberi tes akhir untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada materi Lingkaran. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan observasi. Matematika siswa meningkat, hal ini dapat dilihat dari peningkatan yang terjadi pada tes awal, siklus I, dan siklus II. Hal ini dapat ditunjukkan dengan peningkatan hasil rata-rata sebesar 50,6 pada tes awal, meningkat 61,85 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 78,85 pada siklus II, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran strategi REACT dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan tiap siklusnya dengan kategori baik. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian diperoleh bahwa adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada pokok bahasan Lingkaran di kelas XI-MM 2 SMK Negeri 9 Medan T.P 2017/2018 melalui strategi REACT