Abstract:
kripsi ini mengangkat permasalahan peningkatan hasil belajar melalui
pendekatan metafora pada pokok bahasan fungsi kuadrat yang bertujuan untuk
mengetahui adanya peningkatan hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus yang
berlokasi SMA Muhammadiyah I Medan pada kelas X yang terdiri dari 28 siswa.
Sebelum dilakukan siklus I diberikan tes awal dengan hasil yang telah mencapai
ketuntasan belajar 18 siswa (32,14%) belum mencapai ketuntasan belajar dengan
nilai rata-rata 62,14. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I diperoleh data
sebanyak 18 siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan nilai
64,29%. Sedangkan pada siklus II diperoleh data sebanyak 24 siswa yang tuntas
dengan rata-rata klasikal 85,71%
