Perbandingan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD dan TPS Pada Siswa SMK Negeri 1 Medan T.P 2017/2018

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan model kooperatif tipe STAD dan TPS pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Medan T.P 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design (eksperimen semu) dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMK Negeri 1 Medan T.P 2017/2018 sebanyak 12 kelas. Sampel yang diambil adalah kelas XI akuntansi-1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI Akuntansi-2 sebagai kelas eksperimen II dengan teknik pengambilan sampel yaitu purporsive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan instrumen soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji t yang didahului dengan uji homogenitas dari sampel. Hasil homogenitas menunjukkan bahwa kedua kelas mempunyai variansi yang homogen. Hasil uji-t dari pretest diperoleh thitung < ttabel yaitu 0,3548 < 1,996, artinya tidak ada perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Hal ini berarti keadaan kelas awal siswa kelas eksperimen I dan siswa kelas eksperimen II sebelum diajarkan menggunakan model pembelajaran mempunyai kemampuan yang tidak berbeda. Nilai rata-rata kelas eksperimen I: 52,64 dan kelas eksperimen II: 51,50. Sedangkan hasil uji-t dari posttest diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,983 > 1,996, ini menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen I dan siswa kelas eksperimen II. Nilai rata-rata kelas eksperimen I: 80,11 dan kelas eksperimen II: 72,26. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan model kooperatif tipe STAD dan TPS pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Medan T.P 2017/2018.