PENGUATAN LITERASI BUDAYA UNTUK MENCEGAH INTOLERANSI DI KALANGAN SISWA SMP NEGERI 22 MEDAN T.P 2025/2026

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya menangkal gejala awal tindakan intoleransi, seperti perundungan berbasis stereotip suku dan agama (joke rasial) di kalangan remaja usia sekolah menengah pertama. Kompleksitas keberagaman etnis dan agama di Kota Medan menuntut adanya benteng preventif yang kuat melalui jalur pendidikan formal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi penguatan literasi budaya dalam mencegah tindakan intoleransi di kalangan siswa SMP Negeri 22 Medan, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi penerapannya di lapangan.Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif terhadap lingkungan fisik dan interaksi sosial sekolah, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru pamong, serta studi dokumentasi perangkat ajar. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan literasi budaya di SMP Negeri 22 Medan diintegrasikan secara kokoh melalui model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning). Meskipun menghadapi tantangan berupa paparan konten stereotip negatif di media sosial dan resistensi lingkungan rumah, program ini terbukti efektif mengubah ketidaktahuan menjadi empati sosial serta yang eksklusif berbasis SARA. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan literasi budaya memiliki kekuatan preventif yang signifikan dalam menciptakan iklim sekolah yang inklusif dan toleran, asalkan didukung oleh sinergi regulasi sekolah yang tegas dan keterlibatan aktif orang tua di rumah.