Primary Teacher Education

PENGARUH METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Mon, 10 Aug 2026 00:00:00 GMT

PENGARUH METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA LISA, FANTINI Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas II MIS Jabal Noor pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil observasi awal menunjukkan 62% siswa (16 dari 26 siswa) belum mencapai KKM (70) akibat penerapan metode pembelajaran yang kurang tepat, sehingga siswa cenderung pasif dan jenuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu (PreExperimental) dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian mencakup seluruh populasi kelas II yang berjumlah 26 siswa (Total Sampling). Data dikumpulkan melalui tes kinerja dan lembar observasi yang mengukur aspek lafal, intonasi, kelancaran, dan suara, yang telah divalidasi ahli dengan tingkat kelayakan 93% (sangat layak). Analisis data dilakukan menggunakan uji-t (paired samples t-test) melalui SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan membaca siswa setelah diberi perlakuan metode SAS. Nilai rata-rata meningkat dari 67,03 (kategori rendah, 13 siswa tuntas) saat pretest menjadi 87,34 (kategori tinggi, 25 siswa tuntas atau 96%) saat posttest. Hasil uji paired samples t-test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode SAS berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa kelas II MIS Jabal Noor.

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV MIS JABAL NOOR

Mon, 24 Aug 2026 00:00:00 GMT

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV MIS JABAL NOOR SITI, NURCHOLIZA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas IV MIS Jabal Noor pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya pada materi yang bersifat abstrak seperti perubahan wujud benda. Pembelajaran yang cenderung bersifat konvensional dan terbatasnya variasi media pembelajaran membuat siswa merasa jenuh, kurang fokus, serta pasif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif animasi terhadap minat belajar siswa kelas IV MIS Jabal Noor pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen (one-group pretest-posttest design). Populasi penelitian ini melibatkan siswa kelas IV-A MIS Jabal Noor tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 20 siswa. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik Purposive Sampling dengan memilih satu kelas dari kelas IV dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket minat belajar (mengukur aspek perasaan senang, tertarik, perhatian, dan keterlibatan) serta dokumentasi. Instrumen angket telah divalidasi oleh ahli (expert judgment) dengan hasil kelayakan mencapai 96,66%. Teknik analisis data yang digunakan uji hipotesis (Uji T) yang diolah menggunakan bantuan program SPSS. Hasil deskripsi data mentah awal menunjukkan adanya peningkatan skor minat belajar siswa yang signifikan, di mana nilai rata-rata angket setelah perlakuan (posttest) sebesar 84 lebih tinggi dibandingkan nilai sebelum perlakuan (pretest) sebesar 38,95. Melalui pengujian hipotesis hasil sig (2-tailed) 0,000 dalam arti hasil penelitian ini dapat membuktikan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif berbasis animasi berpengaruh positif secara signifikan dalam meningkatkan minat belajar IPAS siswa sekolah dasar.

PENGEMBANGAN MEDIA VENTRILOKUISME UNTUK PEMBELAJARAN SISWA KELAS II SD MIS JABAL NOOR

Mon, 24 Aug 2026 00:00:00 GMT

PENGEMBANGAN MEDIA VENTRILOKUISME UNTUK PEMBELAJARAN SISWA KELAS II SD MIS JABAL NOOR RAHMA, FAUZIA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media boneka berbicara sebagai media ventrilokuisme pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas II MIS Jabal Noor, menguji tingkat kevalidan media yang dikembangkan ditinjau dari aspek materi dan desain media; serta mengetahui tingkat kepraktisan media tersebut berdasarkan respon guru dan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang dibatasi pada empat tahap, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), dan Implementation (Implementasi). Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri dari 1 orang guru kelas (wali kelas II) dan 26 siswa kelas II MIS Jabal Noor Medan. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli (materi dan desain) serta angket respon kepraktisan untuk guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Media ventrilokuisme berhasil dikembangkan menggunakan boneka lebah berbahan kain flanel yang dilengkapi speaker mini terhubung dengan gawai (aplikasi CapCut) sebagai pengolah suara, Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 90% dengan kategori "Sangat Valid", sedangkan validasi oleh ahli desain media memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori "Sangat Valid", Tingkat kepraktisan media berdasarkan angket respon guru memperoleh persentase sebesar 94% dengan kategori "Sangat Praktis", dan respon siswa memperoleh persentase rata-rata sebesar 83% dengan kategori "Sangat Praktis". Dengan demikian, media ventrilokuisme yang dikembangkan terbukti sangat valid, praktis, dan layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang interaktif dan menyenangkan untuk materi membaca dan menyimak pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD.

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI ALAT INDRA MANUSIA MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL BERBASIS SKETCHFAB DI KELAS IV MIS AISYIYAH WIL SUMUT

Sat, 12 Sep 2026 00:00:00 GMT

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI ALAT INDRA MANUSIA MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL BERBASIS SKETCHFAB DI KELAS IV MIS AISYIYAH WIL SUMUT AULYA, RAHMI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa terhadap materi alat indra manusia melalui penggunaan media audiovisual berbasis Sketchfab di kelas IV MIS Aisyiyah Wilayah Sumatera Utara. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap materi alat indra manusia, keterbatasan visualisasi dalam pembelajaran, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih didominasi oleh ceramah dan buku. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 13 siswa perempuan dan 15 siswa lakilaki. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes. Penggunaan media audiovisual berbasis Sketchfab memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati dan berinteraksi dengan model tiga dimensi sehingga materi alat indra manusia dapat divisualisasikan secara lebih menarik dan mudah dipahami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 9 siswa (32%), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa (89%). Dengan demikian, terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebanyak 16 siswa atau sebesar 57%. Aktivitas guru juga mengalami peningkatan, yaitu dari nilai 69 dengan kriteria cukup pada siklus I menjadi 92 dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual berbasis Sketchfab dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi alat indra manusia di kelas IV MIS Aisyiyah Wilayah Sumatera Utara.