Guidance and Counseling

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA SMP NEGERI 13 MEDAN

Sat, 18 Apr 2026 00:00:00 GMT

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA SMP NEGERI 13 MEDAN NADILA, ANGGRAINI SARI SARAGIH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal dengan teknik Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan perencanaan karir siswa di SMP Negeri 13 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental) melalui model One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 13 Medan yang berjumlah 256 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh 32 siswa kelas IX-2 sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket perencanaan karir dengan skala Likert yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, di mana dari 30 butir pernyataan terdapat 23 butir yang dinyatakan valid dan digunakan dalam penelitian. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk mengetahui perbedaan skor sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan tingkat perencanaan karir siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal dengan teknik Problem Based Learning. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal dengan teknik Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan perencanaan karir siswa di SMP Negeri 13 Medan.

PENERAPAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP NEGERI 2 BANDAR PASIR MANDOGE TAHUN AJARAN 2024/2025

Tue, 10 Feb 2026 00:00:00 GMT

PENERAPAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP NEGERI 2 BANDAR PASIR MANDOGE TAHUN AJARAN 2024/2025 SIMANJUNTAK, AKBAR MUARIF Prokrastinasi akademik adalah suatu kecenderungan untuk menunda-nunda atau menangguhkan memulai maupun menyelesaikan tugas-tugas akademik, yang mengakibatkan keterlambatan dalam pengumpulan tugas, belajar menjelang ujian, atau tidak mengerjakan tugas sama sekali. Secara singkatnya, prokrastinasi akademik adalah tindakan menunda pekerjaan akademik yang seharusnya diselesaikan tepat waktu. Perilaku prokrastinasi akademik merupakan bagian dari masalah yang sering dialami siswa SMP yang perlu diatasi secara bersama, baik oleh orang tua, guru, siswa itu sendiri, pemerintah maupun masyarakat.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa SMP Negeri 2 Bandar Pasir Mandoge. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan objek penelitian sebanyak 3 orang siswa. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara yang sesuai dengan permasalahan self management untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan reduksi data, memaparkan data dan mengambil kesimpulan.Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa konseling individual dengan teknik self management dapat mengurangi prokrastinasi akademik siswa yang awalnya cukup tinggi dan cenderung menunda-nunda tugas, sekarang sudah mulai mampu mengatur waktu dengan baik, mengelola diri sendiri, dan tidak lagi menunda-nunda mengerjakan tugas-tugas akademik di sekolah. agement,

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK STRESS INOCULATION TRAINING (SIT) UNTUK MENGURANGI KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM (PUBLIC SPEAKING ANXIETY) SISWA KELAS IX SMP SWASTA SINAR HUSNI TAHUN AJARAN 2025/2026

Mon, 06 Apr 2026 00:00:00 GMT

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK STRESS INOCULATION TRAINING (SIT) UNTUK MENGURANGI KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM (PUBLIC SPEAKING ANXIETY) SISWA KELAS IX SMP SWASTA SINAR HUSNI TAHUN AJARAN 2025/2026 SYAHFITRI, WARDANA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stress Inoculation Training (SIT) Untuk Mengurangi Kecemasan Berbicara di Depan Umum (Public Speaking Anxiety) Siswa SMP Swasta Sinar Husni. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen. Objek dari penelitian ini adalah siswa kelas IX 1 SMP Swasta Sinar Husni, peneliti menggunakan 16 siswa sebagai sampel penelitian, yang terbagi menjadi 8 siswa untuk kelompok eksperimen dan 8 siswa untuk kelompok kontrol. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket kecemasan berbicara di depan umum (public speaking anxiety) yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan menerapkan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan Kolmogrov Smirnov Two Independent Sampels. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengurangan yang signifikan dalam kecemasan berbicara di depan umum (public speaking anxiety) pada kelompok eksperimen setelah diberikan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stress Inoculation Training (SIT). Sebaliknya, pengurangan yang terjadi pada kelompok kontrol tidak menunjukkan signifikansi. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Stress Inoculation Training (SIT) terbukti efektif untuk mengurangi kecemasan berbicara di depan umum (public speaking anxiety) siswa.

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PENCEGAHAN PERILAKU PERGAULAN BEBAS PADA SISWA SMK PAB 2 HELVETIA TAHUN AJARAN 2025/2026

Sat, 11 Apr 2026 00:00:00 GMT

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PENCEGAHAN PERILAKU PERGAULAN BEBAS PADA SISWA SMK PAB 2 HELVETIA TAHUN AJARAN 2025/2026 AULIA, PERMATA DINA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik sosiodrama dalam mencegah perilaku pergaulan bebas siswa. Teknik sosiodrama dipilih karena memberikan siswa untuk berakting dalam situasi sosial secara langsung, sehingga mereka dapat menyadari dampak negatif dari pergaulan bebas, meningkatkan kesadaran diri, serta melatih keterampilan dalam membuat keputusan yang baik dalam interaksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat adanya penurunan tingkat perilaku pergaulan bebas setelah layanan dilakukan. Pada tahap pretest, mayoritas siswa termasuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Setelah layanan diberikan, hasil pada posttest menunjukkan pergeseran ke kategori sedang dan rendah. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam mencegah perilaku pergaulan bebas siswa.