Faculty of Islamic Religion

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA AKHLAKUL KARIMAH SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE DI SMA MUHAMMADIYAH 01 MEDAN

2026-10-30T07:16:44Z

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA AKHLAKUL KARIMAH SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE DI SMA MUHAMMADIYAH 01 MEDAN HASNAN, ANTOVA NASUTION Perkembangan teknologi digital yang pesat telah memicu fenomena kecanduan game online pada remaja, yang berpotensi menurunkan kualitas akhlak dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan akhlakul karimah, mengatasi kecanduan game online, serta mendeskripsikan dampak positif dari strategi tersebut pada siswa di SMA Muhammadiyah 01 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, kepala sekolah, wali kelas, dan siswa, serta studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam meningkatkan akhlakul karimah dilakukan melalui perencanaan terstruktur, pendekatan personal dan bimbingan individual, pembiasaan kegiatan keagamaan (shalat berjamaah dan tadarus Al-Qur'an), keteladanan guru, penguatan nilai akhlak dalam pembelajaran, serta program ekstrakurikuler keagamaan. Sementara itu, strategi untuk mengatasi kecanduan game online meliputi identifikasi dini siswa bermasalah, konseling personal, kolaborasi intensif dengan orang tua dan wali kelas, penerapan manajemen diri (self-management), pemberian pemahaman tentang bahaya kecanduan, dan penyediaan kegiatan alternatif yang positif. Dampak positif yang teridentifikasi antara lain peningkatan kesadaran spiritual dan ibadah, peningkatan kedisiplinan dan tanggung jawab, perbaikan perilaku dan sikap sosial, pengurangan durasi bermain game, peningkatan prestasi akademik, serta membaiknya hubungan siswa dengan orang tua dan guru. Keberhasilan strategi ini didukung oleh kesadaran siswa, dukungan sekolah, dan kerjasama orang tua, meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan waktu bimbingan dan pengaruh lingkungan pergaulan.

PENGARUH STRATEGI MARKETING MIX TERHADAP KEPUTUSAN NASABAH MENGGUNAKAN JASA PEGADAIAN UPC PANGLIMA DENAI

2026-10-27T07:13:02Z

PENGARUH STRATEGI MARKETING MIX TERHADAP KEPUTUSAN NASABAH MENGGUNAKAN JASA PEGADAIAN UPC PANGLIMA DENAI DAHRIANTY Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi marketing mix yang difokuskan pada variabel harga (price) dan promosi (promotion) terhadap keputusan nasabah menggunakan jasa PT Pegadaian (Persero) UPC Panglima Denai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 2.136 nasabah, sedangkan sampel sebanyak 337 responden ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert dan dianalisis dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Keputusan Nasabah dengan nilai t hitung 5,737 > 1,967 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Promosi juga berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung 5,923 > 1,967 dan signifikansi 0,000 < 0,05, serta menjadi variabel yang paling dominan. Secara simultan, Harga dan Promosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Keputusan Nasabah dengan nilai F hitung 34,677 > 3,02 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,172 menunjukkan bahwa Harga dan Promosi mampu menjelaskan 17,2% variasi Keputusan Nasabah, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, Harga dan Promosi terbukti berpengaruh terhadap keputusan nasabah menggunakan jasa PT Pegadaian (Persero) UPC Panglima Denai.

Implementasi Pendidikan Akidah Akhlak dalam Pembinaan Karakter Siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli

2026-10-08T05:57:35Z

Implementasi Pendidikan Akidah Akhlak dalam Pembinaan Karakter Siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli Adinda, Rehan Ritonga Abstrak penelitian ini berjudul Implementasi Pendidikan Akidah Akhlak dalam Pembinaan Karakter Siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana karakter siswa, peran guru dalam membina karakter, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan akidah akhlak di sekolah tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang belum konsisten dalam menerapkan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari, seperti kurang disiplin, kurang memperhatikan pembelajaran, dan belum sepenuhnya mematuhi tata tertib sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli, mengetahui cara guru Akidah Akhlak dalam membina karakter siswa, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan Akidah Akhlak dalam pembinaan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan di MAS Yaspi Labuhan Deli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter siswa secara umum sudah berkembang dengan baik, yang terlihat dari sikap disiplin, sopan santun, kejujuran, tanggung jawab, saling menghargai, dan kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang belum konsisten dalam menerapkan nilai-nilai tersebut sehingga pembinaan perlu dilakukan secara berkelanjutan. Guru Akidah Akhlak berperan penting dalam pembinaan karakter siswa melalui keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat dan bimbingan, serta penggunaan metode pembelajaran yang variatif seperti diskusi, tanya jawab, observasi, pembelajaran kelompok, cerita teladan, dan praktik langsung. Guru juga memberikan teguran dan sanksi yang bersifat mendidik serta melakukan pendekatan personal kepada siswa yang menunjukkan perilaku kurang baik. Adapun faktor pendukung dalam implementasi pendidikan Akidah Akhlak meliputi keteladanan guru, budaya 5S (senyum, sapa, salam, sopan, santun), kegiatan keagamaan, aturan sekolah, lingkungan madrasah yang mendukung, kerja sama antar guru, serta fasilitas pembelajaran yang memadai. Sementara itu, faktor penghambatnya antara lain kurangnya motivasi siswa, rasa malas dalam belajar, kurangnya kedisiplinan, ketidakhadiran siswa, serta pengaruh lingkungan pergaulan di luar madrasah. Dengan demikian, implementasi pendidikan Akidah Akhlak berkontribusi dalam pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran yang variatif, keteladanan guru, dan pembiasaan perilaku positif secara konsisten dan berkesinambungan.

MODEL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA PEMBELAJARAN PAI (STUDI KASUS DI SMA MUHAMMADIYAH 18 SUNGGAL)

2026-10-08T04:30:16Z

MODEL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA PEMBELAJARAN PAI (STUDI KASUS DI SMA MUHAMMADIYAH 18 SUNGGAL) Muhammad, Alimmul Ammar Pendidikan karakter berbasis Islam pada pelajaran PAI sangat penting untuk membentuk siswa yang beriman, berakhlak baik, dan menerapkan ajaran agama sehari-hari. Namun, penerapannya di sekolah masih menghadapi kendala, seperti perbedaan tingkat keagamaan siswa, pengaruh lingkungan, dan cara penyampaian yang belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model implementasi pendidikan karakter Islami pada pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis observasi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter Islami dilaksanakan secara terintegrasi melalui pembelajaran PAI, pembiasaan religius, keteladanan guru, budaya sekolah Islami, serta program keagamaan yang disesuaikan dengan jenjang peserta didik. Pada kelas X, pembinaan difokuskan pada pembiasaan doa sebelum belajar, praktik ibadah, dan pembelajaran salat sesuai Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah. Faktor pendukung meliputi tersedianya sarana ibadah, komitmen guru dan pimpinan sekolah, serta budaya religius yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang religius peserta didik, proses adaptasi terhadap budaya Muhammadiyah, dan perlunya pembinaan yang lebih intensif bagi siswa baru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter Islami di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal telah berjalan dengan baik melalui pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah, meskipun masih memerlukan penguatan strategi adaptasi bagi peserta didik yang berasal dari latar belakang non-Muhammadiyah.