PERAN TEORI PENETRASI SOSIAL GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENUMBUHKAN BUDAYA KEDISIPLINAN DI MAN 1 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Teori Penetrasi Sosial dalam meningkatkan budaya kedisiplinan siswa melalui hubungan interpersonal antara guru Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Medan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Teori Penetrasi Sosial oleh guru BK mampu membangun hubungan yang lebih dekat, saling percaya, dan terbuka dengan siswa, sehingga secara efektif dapat menumbuhkan kesadaran dan kedisiplinan siswa terhadap aturan sekolah. Selain itu, proses komunikasi yang berkelanjutan dan pendekatan humanis membantu internalisasi nilai kedisiplinan dalam diri siswa, bukan hanya karena takut hukuman tetapi karena kesadaran dari dalam diri. Hubungan interpersonal yang baik juga meningkatkan keterbukaan siswa dalam menyampaikan permasalahan dan menerima arahan dari guru BK. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan komunikasi interpersonal yang efektif sangat berpengaruh dalam pembentukan karakter dan kedisiplinan siswa. Hasil temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis dan teoritis dalam pengembangan layanan bimbingan dan konseling serta memperkuat peran hubungan interpersonal dalam pembinaan karakter siswa.