Abstract:
Semangat belajar siswa merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan
proses pendidikan. Namun dalam praktiknya, semangat belajar siswa sering
mengalami penurunan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya
adalah cara komunikasi guru dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu,
diperlukan strategi komunikasi yang tepat agar proses pembelajaran dapat berjalan
dengan baik dan mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi guru dalam meningkatkan
semangat belajar siswa melalui penerapan teori S-O-R di SMP IT Al-Ihya
Tanjung Gading. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan
teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Informan dalam penelitian ini terdiri dari guru dan siswa yang terlibat langsung
dalam proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
strategi komunikasi guru berperan penting dalam meningkatkan semangat belajar
siswa. Guru memberikan stimulus melalui cara penyampaian materi yang jelas,
penggunaan bahasa yang mudah dipahami, pemberian motivasi, serta pendekatan
yang ramah dan persuasif kepada siswa. Stimulus tersebut kemudian diproses oleh
siswa (organism) melalui perhatian, pemahaman, dan penerimaan terhadap pesan
yang diberikan guru. Respons yang muncul terlihat dari meningkatnya keaktifan
siswa dalam proses pembelajaran, keberanian bertanya, serta meningkatnya minat
dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa penerapan strategi komunikasi guru melalui pendekatan
teori S-O-R mampu memberikan pengaruh positif terhadap semangat belajar
siswa. Komunikasi yang efektif, persuasif, dan penuh motivasi dapat menciptakan
suasana belajar yang lebih kondusif sehingga mendorong siswa untuk lebih aktif
dan bersemangat dalam proses pembelajaran.
