PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL SEKOLAH 819 DJS MEDAN DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS DJ DI KOTA MEDAN

Abstract

Penelitian ini membahas pemanfaatan media digital oleh Sekolah 819 DJS Medan dalam pengembangan kreativitas DJ di Kota Medan. Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia seni musik elektronik, khususnya pada profesi Disc Jockey (DJ). Sekolah 819 DJS Medan hadir sebagai lembaga pendidikan non-formal yang memanfaatkan berbagai media digital, seperti perangkat lunak musik, media sosial, serta platform distribusi karya, untuk mendukung proses pembelajaran dan pengembangan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi serta studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap siswa, instruktur, pengelola sekolah, serta kolaborator eksternal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital berperan sebagai sarana belajar, ruang ekspresi, serta medium kolaborasi bagi para siswa. Media sosial seperti Instagram dan TikTok tidak hanya dimanfaatkan sebagai platform promosi, tetapi juga menjadi ruang validasi dan pembentukan identitas kreatif. Meski demikian, penelitian ini menemukan tantangan berupa keterbatasan perangkat, kendala algoritma media sosial, persaingan konten, serta hambatan teknis di lapangan. Pemanfaatan media digital di Sekolah 819 DJS Medan terbukti efektif dalam mendorong eksplorasi, kreativitas, serta personal branding siswa DJ di era digital. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam kajian komunikasi dan pendidikan berbasis teknologi, sekaligus manfaat praktis bagi lembaga pendidikan non-formal dan industri musik elektronik dalam mengoptimalkan media digital sebagai sarana pengembangan kreativitas.