Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh komunikasi interpersonal
guru terhadap peningkatan kreativitas belajar pada siswa autis di SLB Talenta
Perdagangan Kabupaten Simalungun. Penelitian ini penting karena komunikasi
yang efektif antara guru dan orang tua dapat mempengaruhi perkembangan
akademik dan sosial anak autis secara signifikan. Metode penelitian yang
digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui
kuesioner yang diisi oleh 40 orang tua siswa autis. Teknik analisis data yang
digunakan meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas,
serta analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
mayoritas responden puas dengan komunikasi interpersonal yang ada, dengan 70%
menunjukkan kepuasan tinggi. Namun, 30% merasa komunikasi belum optimal.
Penelitian juga menemukan bahwa komunikasi tatap muka lebih disukai
dibandingkan media digital, dan komunikasi interpersonal yang baik memiliki
dampak positif terhadap perkembangan sosial dan akademik siswa. Faktor
kedekatan emosional antara guru dan orang tua juga berperan penting dalam
efektivitas komunikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perbaikan dalam
teknik komunikasi dan investasi dalam alat bantu visual serta teknologi pendidikan
dapat meningkatkan kreativitas belajar anak autis secara signifikan.
