Guidance and Counseling

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS VIDEO ANIMASI YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA ANAK DI SANGGAR BIMBINGAN KEPONG MALAYSIA

Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 GMT

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS VIDEO ANIMASI YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA ANAK DI SANGGAR BIMBINGAN KEPONG MALAYSIA AULIA, SYAHRANI RAIDILA Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan bimbingan kelompok berbasis video animasi YouTube guna meningkatkan minat belajar anak kelas 4 SD di Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya minat belajar siswa akibat metode pengajaran yang kurang bervariasi dan monoton, yang menyebabkan distraksi dan rasa bosan. pendekatan yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan design eksperimen OneGroup Pre-Test dan Post-Test, yang melibatkan 6 siswa sebagai sampel. Instrumen pengumpulan data berupa angket minat belajar (skala Likert, skor maksimal 40 poin) disebarkan sebelum (Pre-Test) dan sesudah (Post-Test) dengan durasi waktu bimbingan 35-45 menit, menggunakan video animasi YouTube yang sesuai dengan mata pelajaran pada saat pelaksanaan bimbingan yaitu Bahasa Inggris (perkenalan diri). Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Paired t Test menggunakan SPSS. Hasil Pre-Test menunjukkan rata-rata skor 26 (kategori baik), sementara hasil Post-Test meningkat menjadi 30,33 (peningkatan 4,33 poin), dengan p-value 0,027 (<0,05) menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan minat belajar. Hasil ini menyatakan bahwa implementasi ini efektif untuk lingkungan dasar dan penelitian ini merekomendasikan pengembangan model pembelajaran serupa untuk meningkatkan efektivitas dari bimbingan di lingkungan pendidikan dasar.

EFEKTIVITAS PENDEKATAN KARIR DONALD E SUPER TERHADAP MANAJEMEN KEPUTUSAN KARIR SISWA DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA DI MAS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN

Thu, 12 Mar 2026 00:00:00 GMT

EFEKTIVITAS PENDEKATAN KARIR DONALD E SUPER TERHADAP MANAJEMEN KEPUTUSAN KARIR SISWA DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA DI MAS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN AMELIA, AFRA KAMILAH Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih mendalam efektivitas pendekatan karir yang dikembangkan oleh Donald E. Super dalam membantu siswa mengelola keputusan karir mereka, dengan memperhitungkan variasi pola pengasuhan orang tua di Madrasah Aliyah Swasta Muhammadiyah 1 Medan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest posttest. Populasi penelitian meliputi semua siswa di sekolah tersebut, yang berjumlah 179 orang, sedangkan sampelnya terdiri dari 64 siswa yang dipilih dengan metode purposive random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan mengunakan kuesioner tentang manajemen keputusan karir, yang telah melalui proses validasi dan pengujian keandalan. Analisis data melibatkan statistik deskriptif, menguji normalitas dengan metode Kolmogorov-Smirnov, serta melakukan pengujian hipotesis dengan Paired Sample t-test melalui perangkat lunak SPSS. Hasil analisis membuktikan bahwa distribusi nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal, karena diperoleh nilai signifikansi 0,200 yang lebih besar 0,05. Sementara itu, pengujian hipotesis melalui Paired Sample t test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), Data penelitian tersebut mengonfirmasi adanya perubahan yang nyata pada peserta didik dalam menentukan masa depan mereka. Peningkatan ini terlihat jelas melalui perbandingan skor antara sebelum dan setelah diimplementasikannya layanan bimbingan karir berbasis kerangka kerja Donald E. Super. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pendekatan ini berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam memutuskan jalur karir, meskipun mereka berasal daru berbagai latar belakang cara orang tua mengasuh.

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KARIR HOLLAND TERHADAP KEMAMPUAN MENCAPAI KEMATANGAN KARIR SISWA DI SMKS BUDISATRYA MEDAN

Thu, 12 Mar 2026 00:00:00 GMT

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KARIR HOLLAND TERHADAP KEMAMPUAN MENCAPAI KEMATANGAN KARIR SISWA DI SMKS BUDISATRYA MEDAN ISMAYANI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengeksplorasi secara empiris pengaruh layanan bimbingan karir Holland terhadap kemampuan siswa dalam mencapai kematangan karir siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen melalui desain One-Group Pre-test Post-test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMKS Budisatrya Medan yang berjumlah 216 siswa, dengan sampel sebanyak 68 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive random sampling dengan bantuan rumus Slovin. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan norma kategori yang terdiri dari empat tingkat, yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Temuan dari analisis data menunjukkan bahwa layanan bimbingan karir dengan teori Holland berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kematangan karir siswa SMKS Budisatrya Medan. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) dan nilai Z sebesar -7,170, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, layanan bimbingan karir teori Holland efektif dalam meningkatkan kematangan karir siswa dan dapat dijadikan alternatif layanan bimbingan konseling di SMK.

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN REGULASI EMOSI PADA SISWA DI SANGGAR BELAJAR PANDAN

Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 GMT

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN REGULASI EMOSI PADA SISWA DI SANGGAR BELAJAR PANDAN NAZWA Regulasi emosi penting bagi keberhasilan belajar dan penyesuaian sosial siswa. Di Sanggar Belajar Pandan, Malaysia, siswa masih menghadapi tantangan dalam mengelola emosi saat belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan regulasi emosi siswa. Metode kuantitatif dengan desain quasi experiment one group pre-test post-test diterapkan pada 8 siswa kelas V dan VI melalui total sampling. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 33,25 menjadi 40,38, dengan N-Gain rata-rata 0,395 (sedang). Uji Paired-Samples t-test menunjukkan signifikansi 0,001 (< 0,05), menandakan perbedaan signifikan. Temuan ini menegaskan bimbingan kelompok dengan role playing efektif meningkatkan regulasi emosi siswa.