Islamic Education

PERAN AYAH DALAM PENDIDIKAN SPIRITUAL ANAK DI KELUARGA MUSLIM MODERN SMP SWASTA IT AD DURRAH MEDAN

Sun, 29 Mar 2026 00:00:00 GMT

PERAN AYAH DALAM PENDIDIKAN SPIRITUAL ANAK DI KELUARGA MUSLIM MODERN SMP SWASTA IT AD DURRAH MEDAN AS, Weli Tridayatna Penelitian ini bertujuan menganalisis peran ayah dalam pendidikan spiritual anak di keluarga muslim modern SMP Swasta IT Ad Durrah Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif dan pengumpulan data berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode analisis interaktif dengan pengujian keabsahan data menggunakan tringulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peran ayah sebagai teladan (uswah hasanah), pemimpin ibadah, pengawas terhadap tantangan modern dan pendidikan tauhid. Strategi yang digunakan adalah keteladanan digital, pembiasaan ibadah, pengawasan dan kontrol digital, penanaman pendidikan tauhid, serta keterlibatan aktif ayah dalam aktivitas keagamaan. Faktor pendukungnya adalah keteladanan ayah, keterlibatan aktif secara konsistensi dan disiplin, komunikasi efektif, integrasi teori kognitif dan spiritual intelligence serta sinergi yang baik antara sekolah dan keluarga. Faktor penghambatnya adalah kurangnya keteladanan ayah, keterbatasan waktu dan kesibukan ayah, pola asuh ayah dan komunikasi yang kurang tepat, kurangnya pengetahuan keagamaan dan rendahnya kesadaran spiritual, serta kurangnya sinergi antara sekolah dan keluarga. Maka kesimpulannya adalah peran ayah sangat penting dalam pendidikan spiritual anak di keluarga muslim modern.

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN ISLAMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAS HARAPAN PAYA BAKUNG

Fri, 06 Mar 2026 00:00:00 GMT

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN ISLAMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAS HARAPAN PAYA BAKUNG Muthiah, Asma’ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran Islami terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAS Harapan Paya Bakung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental melalui model one group pretest–posttest design. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-3 SMAS Harapan Paya Bakung yang berjumlah 36 siswa dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji hipotesis menggunakan paired sample t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum menggunakan video pembelajaran Islami (pretest) sebesar 67,44, sedangkan setelah menggunakan video pembelajaran Islami (posttest) meningkat menjadi 82,50. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan video pembelajaran Islami terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,6716 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran Islami cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan video pembelajaran Islami dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

PELAKSANAAN KEGIATAN MUHADHARAH PAGI DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MAS AL-WASHLIYAH TANJUNG PASIR

Fri, 06 Mar 2026 00:00:00 GMT

PELAKSANAAN KEGIATAN MUHADHARAH PAGI DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MAS AL-WASHLIYAH TANJUNG PASIR HASIBUAN, IHDA TAZQIA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Muhadharah pagi dalam meningkatkan kedisiplinan dan kepercayaan diri siswa di MAS Al-Washliyah Tanjung Pasir. Penelitian ini berfokus pada bagaimana siswa membangun kredibilitas diri (ethos), mengekspresikan emosi (pathos), serta menyusun argumen secara logis (logos) dalam proses pelaksanaan Muhadharah. Kegiatan Muhadharah pagi dilaksanakan secara rutin sebelum pembelajaran dimulai dan menjadi bagian dari program pembiasaan karakter di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap pelaksanaan kegiatan, wawancara semi terstruktur dengan guru pembina dan siswa, serta dokumentasi berupa jadwal kegiatan dan arsip sekolah. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber untuk memastikan validitas dan kredibilitas temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Muhadharah pagi yang dilakukan secara terjadwal dan berkelanjutan mampu membentuk pembiasaan disiplin siswa, seperti hadir tepat waktu, mempersiapkan materi secara mandiri, serta mematuhi aturan yang berlaku. Selain itu, kegiatan ini secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui latihan berbicara di depan umum, pengendalian rasa gugup, serta pengalaman tampil yang berulang. Dengan demikian, Muhadharah pagi tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan keagamaan rutin, tetapi juga sebagai sarana efektif dalam pembinaan karakter disiplin dan penguatan kepercayaan diri siswa secara menyeluruh dan berkesinambungan.

PENGARUH PENGGUNAAN PLATFORM EDUCAPLAY TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA PADA MATERI NAHWU DI SMP ISLAM AL- FADHLI MEDAN

Fri, 13 Mar 2026 00:00:00 GMT

PENGARUH PENGGUNAAN PLATFORM EDUCAPLAY TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA PADA MATERI NAHWU DI SMP ISLAM AL- FADHLI MEDAN MUTIA, FADILLA Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh penggunaan platform Educaplay terhadap peningkatan minat belajar Bahasa Arab siswa pada materi Nahwu di SMP Islam Al-Fadhli Medan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental, menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-1 yang berjumlah 21 orang, dipilih melalui teknik sampling jenuh karena total populasi kelas IX tidak melebihi 100 siswa. Instrumen pengukuran minat belajar berupa angket skala Likert yang terdiri dari 30 butir pernyataan, dengan 27 butir dinyatakan valid berdasarkan uji validitas menggunakan IBM SPSS Statistics 27 (rhitung > rtabel = 0,361) dan tingkat konsistensi yang sangat tinggi ditunjukkan oleh nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,904. Hasil analisis normalitas data melalui grafik histogram menunjukkan bahwa distribusi data pretest maupun posttest membentuk pola kurva simetris (bellshaped curve), sehingga memenuhi asumsi statistik parametrik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Paired Sample T-Test, yang menghasilkan nilai signifikansi sebesar < 0,001 atau jauh di bawah taraf signifikansi α = 0,05. Selain itu, diperoleh selisih rata-rata (mean difference) sebesar -17,333 dengan t-hitung = -4,110 dan derajat kebebasan (df) = 20. Hasil ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang nyata dan bermakna antara skor minat belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan platform Educaplay, sehingga hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan platform Educaplay ke dalam pembelajaran Bahasa Arab secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi Nahwu. Elemen gamifikasi yang terkandung dalam Educaplay terbukti efektif mengubah persepsi siswa terhadap Nahwu dari materi yang sulit dan membosankan menjadi pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan kepada para pendidik Bahasa Arab untuk memilih media pembelajaran digital berbasis gamifikasi sebagai strategi alternatif dalam meningkatkan keterlibatan dan minat belajar siswa.