Faculty of Islamic Religion

PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN BSI MOBILE TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA (STUDI KASUS PADA MAHASISWA FAI UMSU)

2026-04-24T00:00:00Z

PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN BSI MOBILE TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA (STUDI KASUS PADA MAHASISWA FAI UMSU) Siahaan, Reza Novriansah Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan dan penggunaan BSI Mobile terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (FAI UMSU), baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan data primer yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa pengguna BSI Mobile. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa dengan nilai t hitung 3,330 dan signifikansi 0,001 < 0,05. Penggunaan BSI Mobile juga berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung 5,828. Secara simultan, literasi keuangan dan BSI Mobile berpengaruh signifikan terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa dengan nilai F hitung 189,268 dan signifikansi 0,001 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,831 menunjukkan bahwa 83,1% pengelolaan keuangan mahasiswa dipengaruhi oleh kedua variabel tersebut.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP MUHAMMADIYAH 57 MEDAN

2026-04-10T00:00:00Z

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP MUHAMMADIYAH 57 MEDAN F ZAKI, GHIAN SYAWAL Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Sedangkan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat korelasi untuk mengetahui hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih tanpa ada upaya untuk mempengaruhi variabel tersebut sehingga tidak terdapat manipulasi variabel. Populasi ini diambil dari seluruh kelas VIII yang terbagi menjadi 5 kelas sebanyak 120 orang dan Sampel yang diambil perwakilan 30% dari masing-masing kelas. Sehingga sampel dalam dalam penelitian ini 40 siswa. Penelitian ini dilakukan menggunakan teknik pengumpulan data angket tertutup dan dokumentasi. Pengolahan analisis data ini menggunakan rumus product moment, reliabilitas, dan uji ‘t” hipotesis. Setelah data terkumpul lalu dihitung dengan menggunakan teknik korelasi product moment dengan memperoleh hasil sebagai berikut: dari hasil korelasi product moment dengan table nilai “r” product moment pada taraf signifikansi 5% dan 1% diperoleh bahwar_rxy = 0,643 ≥ 0,320 dan 0,413 yang berada pada kategori tinggi. Hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 4,82 lebih besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5% dan 1%, 4,823 ≥ 1,686 dan 2,429. Maka dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP Muhammadiyah 57 Medan.

IMPLEMENTASI METODE AL ARABIYAH BAYNA YADAIKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI RUMAH TAHFIDZ DARUL HUFFADZ AL-KAUTSAR

2026-04-12T00:00:00Z

IMPLEMENTASI METODE AL ARABIYAH BAYNA YADAIKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI RUMAH TAHFIDZ DARUL HUFFADZ AL-KAUTSAR ANGGA, KURNIAWAN Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka dalam pembelajaran bahasa Arab, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mengetahui dampaknya terhadap kemampuan berbahasa Arab santri di Rumah Tahfidz Darul Huffadz Al-Kautsar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka dilakukan melalui tahapan penyajian materi berbasis teks dan dialog, pembacaan bersama, penjelasan kosakata, serta pemberian latihan. Faktor pendukung meliputi bahan ajar yang sistematis, kompetensi guru, suasana pembelajaran yang kondusif, dan antusiasme santri. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan santri, kesulitan dalam menghafal kosakata, keterbatasan sarana dan prasarana, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Dampak penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbahasa Arab santri, khususnya dalam penguasaan kosakata dan keterampilan berbicara (kalam), meskipun belum optimal. Kesimpulannya, metode Al-‘Arabiyah Bayna Yadayka memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan bahasa Arab santri, namun perlu optimalisasi dalam praktik komunikasi dan dukungan sarana agar hasil pembelajaran lebih maksimal.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI SMP ISLAM AL FADHLI MEDAN

2026-03-03T00:00:00Z

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI SMP ISLAM AL FADHLI MEDAN BERASA, AYU ASTUTI Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa di SMP Islam Al Fadhli Medan melalui aspek perencanaan, pelaksanaan, dan strategi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, siswa, dan pihak sekolah. Analisis data dilakukan melalui model interaktif yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan strategis dalam meningkatkan kecerdasan spiritual melalui integrasi nilai religius dalam perencanaan pembelajaran, keteladanan, pembiasaan ibadah, dan pendekatan reflektif. Strategi tersebut membentuk karakter religius siswa yang tercermin dari meningkatnya kesadaran beribadah, disiplin, tanggung jawab, dan perilaku sesuai nilai-nilai keislaman, sehingga guru PAI berperan sebagai pembimbing spiritual yang berkontribusi secara holistik terhadap perkembangan kecerdasan spiritual siswa.