Primary Teacher Education

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN MELALUI MEDIA SKETCHFAB DI KELAS IV C MIS AISYIYAH WIL.SUMUT

2025-09-13T00:00:00Z

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN MELALUI MEDIA SKETCHFAB DI KELAS IV C MIS AISYIYAH WIL.SUMUT NURLELI, DINDA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan menganalisis efektivitas penerapan media pembelajaran Sketchfab (model 3D interaktif) sebagai solusi inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek 27 siswa kelas IV C MIS Aisyiyah Wil, Sumut. Keberhasilan tindakan diukur melalui persentase ketuntasan klasikal, dengan target minimal 85% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda (mengukur kognitif) dan lembar observasi (mengukur aktivitas siswa dan guru). Hasil menunjukkan peningkatan signifikan. Pada Siklus I, ketuntasan klasikal baru mencapai 44% (12 siswa tuntas), yang belum memenuhi target. Refleksi mengindikasikan perlunya perbaikan pada manajemen waktu dan interaksi model 3D. Setelah perbaikan diterapkan di Siklus II, terjadi peningkatan tajam, di mana 89% siswa (24 siswa) mencapai KKM. Angka ini telah melampaui kriteria keberhasilan (85%) dan didukung oleh peningkatan aktivitas, antusiasme siswa, serta efektivitas pengelolaan pembelajaran oleh guru. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran Sketchfab terbukti efektif dan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Bagian Tubuh Tumbuhan. Media ini dianggap memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam karena menawarkan pengalaman belajar yang visual, interaktif, dan nyata.

Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Di Sanggar Bimbingan Belajar Kampung Baru Malaysia

2025-08-26T00:00:00Z

Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Di Sanggar Bimbingan Belajar Kampung Baru Malaysia Tambunan, M. Ikhwan Jubaidi Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penerapan modul pembelajaran berbasis Understanding by Design (UbD) terhadap tingkat keaktifan siswa di Sanggar Belajar Kepong, Malaysia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest pada satu kelompok. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa di Sanggar Belajar Kepong, yang berjumlah 15 orang, dengan pengambilan sampel secara purposive. Instrumen yang digunakan berupa 15 soal pilihan ganda yang dirancang untuk mengukur keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya materi cerita rakyat. Data dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogeneity, dan pengujian hipotesis. Hasil studi menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada tingkat keaktifan siswa sebelum dan setelah penggunaan modul berbasis UbD, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Penerapan model ini terbukti mampu meningkatkan keaktifan siswa pada lima aspek utama: interaksi dengan guru, keterlibatan dalam diskusi, partisipasi aktif dalam kelompok, keberanian menjawab pertanyaan, serta usaha menyelesaikan tugas. Temuan ini memperkuat bahwa penggunaan modul berbasis UbD adalah solusi yang efektif untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.

Pengaruh Media Animasi terhadap Penggunaan Kalimat Tanya Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD PAB 4 Manunggal

2025-08-29T00:00:00Z

Pengaruh Media Animasi terhadap Penggunaan Kalimat Tanya Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD PAB 4 Manunggal Arthawiah, Elza Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Media Animasi terhadap Penggunaan Kalimat Tanya Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD PAB 4 Manunggal. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh media animasi terhadap penggunaan kalimat tanya siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas II SD PAB 4 Manunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media animasi terhadap penggunaan kalimat tanya siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas II SD PAB 4 Manunggal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian jenis penelitian kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini siswa kelas II SD PAB 4 Manunggal yang berjumlah sebanyak 50 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah probability sampling yang dimana peneliti menggunakan seluruh populasi. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas II-A berjumlah 25 siswa dan siswa kelas II-B berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan rumus uji t-test dengan uji prasyarat seperti uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil analisis yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media animasi mempunyai nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 , menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap perlakuan yang diberikan oleh masing masing variabel. Maka Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh media animasi terhadap penggunaan kalimat tanya siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan memperoleh rata-rata penggunaan kalimat tanya siswa pada kelas kontrol sebesar 44,4. Sedangkan rata-rata penggunaan kalimat tanya siswa pada kelas eksperimen sebesar 83,2. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media animasi terhadap penggunaan kalimat tanya siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas II SD PAB 4 Manunggal.

Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas V Di SD Negeri 106148 Bulu Cina Deli Serdang Sumatera Utara

2025-08-07T00:00:00Z

Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas V Di SD Negeri 106148 Bulu Cina Deli Serdang Sumatera Utara Siregar, Ardilla Azzahra Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) di SD Negeri 106148 Bulu Cina, Deli Serdang, Sumatera Utara. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis sejauh mana siswa dalam minat belajar terhadap mata pelajaran PKN. Selanjutnya, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa, sehingga dapat ditemukan solusi yang tepat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Pendekatan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan desktiptif Lokasi penelitian ini di lakukan pada SD Negeri 106148 Bulu Cina Deli Serdang Sumatera Utara. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa Hasil belajar siswa Hasil post-test menunjukkan adanya peningkatan distribusi nilai siswa ke arah yang lebih tinggi, dengan nilai rata-rata 86,54 dan modus nilai pada kategori tinggi (90). Hal ini mencerminkan bahwa proses pembelajaran PKN yang diterapkan mampu meningkatkan pemahaman sebagian besar siswa terhadap materi yang diajarkan. Meskipun hasil post-test menunjukkan capaian yang baik secara umum, masih terdapat beberapa siswa dengan nilai di bawah standar minimal. Oleh karena itu, diperlukan bimbingan tambahan dan pendekatan pembelajaran individual guna memastikan pemerataan hasil belajar dan tercapainya tujuan pembelajaran secara menyeluruh.