Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/40 2026-05-16T19:02:09Z 2026-05-16T19:02:09Z SITI, RAHMA http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30941 2026-05-13T04:11:56Z 2026-04-18T00:00:00Z

PERAN KEGIATAN KEPUTRIAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI DAN KEJUJURAN PADA SISWA PEREMPUAN DI SMK TRITECH INFORMATIKA MEDAN SITI, RAHMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan keputrian serta perannya dalam pembentukan karakter toleransi dan kejujuran pada siswa perempuan di SMK Tritech Informatika Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru pembina kegiatan keputrian, wakil kesiswaan, serta siswa perempuan yang mengikuti kegiatan keputrian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keputrian dilaksanakan secara rutin setiap minggu dengan berbagai rangkaian kegiatan seperti pembacaan Al-Qur’an, penyampaian materi keagamaan, ceramah, diskusi, serta tanya jawab. Materi yang diberikan tidak hanya berkaitan dengan pengetahuan keagamaan, tetapi juga mencakup pembinaan akhlak, perilaku sosial, serta penanaman nilai moral dalam kehidupan sehari hari.Kegiatan keputrian memiliki peran penting dalam pembentukan karakter toleransi dan kejujuran siswa perempuan. Nilai toleransi ditanamkan melalui pembiasaan sikap saling menghargai, menghormati perbedaan, serta menghindari perilaku negatif seperti bullying. Sementara itu, nilai kejujuran ditanamkan melalui pembinaan sikap berkata dan bertindak sesuai dengan kenyataan, serta bertanggung jawab terhadap perilaku yang dilakukan. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya perubahan sikap pada siswa, seperti meningkatnya kesadaran dalam beribadah, sikap lebih sopan, disiplin, serta berkurangnya perilaku tidak jujur seperti mencontek, meskipun perubahan tersebut terjadi secara bertahap.Dengan demikian, kegiatan keputrian memberikan kontribusi positif dalam membentuk karakter toleransi dan kejujuran pada siswa perempuan di SMK Tritech Informatika Medan.

2026-04-18T00:00:00Z SYARIFAH, ZURYATI http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30940 2026-05-13T04:09:17Z 2026-04-18T00:00:00Z

PERAN PEMUDA DALAM MENINGKATKAN EKONOMI CIVIC DI DESA SAMPALI KECAMATAN PERCUT SEI TUAN SYARIFAH, ZURYATI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pemuda dalam meningkatkan ekonomi civic di Desa Sampali, Kecamatan Percut Sei Tuan. Fokus penelitian ini mencakup penerapan ekonomi civic, peran pemuda dalam kegiatan ekonomi desa, serta implementasi nilai-nilai Pancasila dalam aktivitas ekonomi masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan pemuda, aparatur desa, serta tokoh masyarakat sebagai informan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif dengan cara mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan dari temuan di lapangan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ekonomi civic di Desa Sampali telah berjalan melalui berbagai kegiatan ekonomi berbasis partisipasi masyarakat, seperti usaha mikro, kegiatan PKK, perikanan, serta program ketahanan pangan. Pemerintah desa berperan sebagai fasilitator dalam mendukung kegiatan tersebut. Pemuda juga telah berperan dalam meningkatkan ekonomi civic, antara lain melalui keterlibatan dalam usaha masyarakat, kegiatan UMKM, serta pemanfaatan media digital untuk mendukung pemasaran. Selain itu, pemuda berkontribusi sebagai penggerak dan inovator dalam mengembangkan potensi ekonomi desa. Namun demikian, peran pemuda tersebut belum berjalan secara optimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa kendala, seperti keterbatasan sumber daya manusia, kurangnya pengalaman dan keterampilan, keterbatasan modal usaha, serta masih rendahnya partisipasi sebagian pemuda. Di sisi lain, nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, kerja sama, dan musyawarah sudah mulai diterapkan dalam kegiatan ekonomi masyarakat, meskipun masih perlu ditingkatkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemuda memiliki peran penting dalam meningkatkan ekonomi civic di Desa Sampali, namun diperlukan dukungan yang lebih optimal melalui pembinaan, pelatihan, serta kerja sama antara pemerintah desa dan masyarakat agar peran tersebut dapat berkembang secara berkelanjutan.

2026-04-18T00:00:00Z NAURAINI, RUSYID PANGGABABEAN http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30653 2026-05-02T04:19:41Z 2026-04-18T00:00:00Z

PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN LITERASI POLITIK GEN-Z DI SEKOLAH SMA ASUHAN DAYA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026 NAURAINI, RUSYID PANGGABABEAN Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui Peran Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Literasi Politik Gen-Z di Sekolah SMA Asuhan Daya Medan Tahun Pelajaran 2025/2026. (2) Untuk Mengetahui Bagaimana Guru Menjalankan Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah SMA Asuhan Daya Medan Tahun Pelajaran 2025/2026. (3) Untuk mengetahui Bagaimana Siswa Memahami Isu-Isu Politik Terkait Hak dan Kewajiban. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Pancasila berjumlah 1 orang dan penelitian ini melibatkan 3 siswa-siswi SMA Asuhan Daya Medan yang dipilih dari Ketua Osis, Danton Paskibra dan Pimpinan Regu Pramuka. Pemilihan responden dilakukan secara proporsional untuk mewakili seluruh kelas agar data yang diperoleh lebih beragam dan tidak bias. Jumlah 3 siswa dipilih karena dianggap cukup untuk memperoleh data yang mendalam sesuai tujuan penelitian serta efisien dalam waktu dan pelaksanaannya.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peran dalam Pembentukan Literasi Politik Gen-Z. Peran tersebut tidak terbatas pada penyampaian materi ajar semata, tetapi mencakup aspek yang lebih luas, yaitu membentuk Literasi Politik tentang cara pandang hidup siswa yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Hasil ini menunjukkan bahwa pendidikan Pancasila memiliki peran dalam Pembentukan literasi politik siswa. (2) Dalam Proses Pembelajaran dikelas Guru sebagai Pengajar, Pembimbing dan sebagai Ilmuan. Namun lebih dari sekadar penyampaian materi, guru Pendidikan Pancasila juga turut andil dalam membentuk literasi politik siswa. Guru Menggunakan Metode Pemebelajaran di Kelas yaitu Diskusi terbuka dan Diskusi Kelompok. Metode ini mendorong kolaborasi dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran sehingga membentuk literasi politik pada siswa. (3) Penelitian menunjukkan melalui Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Mata Pelajaran ini memiliki Peran yang sangat penting salah satunya membentuk Literasi Politik. Hanya saja Guru harus lebih sering untuk melakukan diskusi agar siswa mempunyai daya pikir yang lebih kritis dalam memahami isu-isu politik seperti hak dan kewajiban warga negara.

2026-04-18T00:00:00Z FITRI, AMALIAH http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30392 2026-04-20T03:30:12Z 2026-03-03T00:00:00Z

IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA DALAM AKTIVITAS KREATIF UNTUK PENGUATAN IDENTITAS NASIONAL ANAK INDONESIA DI KAMPUNG PANDAN MALAYSIA FITRI, AMALIAH In the current era of globalization and increasing mobility of Indonesian communities abroad, efforts to preserve national identity have become a major challenge for younger generations of the diaspora. Value based education grounded in Pancasila serves as an essential means of instilling national character from an early age, including through creative activities in non formal learning environments. This study aims to analyze the implementation of Pancasila values through creative activities in strengthening the national identity of Indonesian diaspora children in Malaysia. A qualitative approach with a case study design was employed at the Malaysia Learning Center (SBM), utilizing in-depth interviews, participatory observations, and documentation. The findings indicate that creative activities such as drawing Pancasila values, hero literacy exercises, Pancasila-themed snakes and ladders games, and crafting Indonesian flags are effective in instilling the values of mutual cooperation, tolerance, and nationalism. The use of the Indonesian language and the celebration of national holidays further reinforced children’s sense of patriotism. The learning center model has proven to be an effective medium for character education among diaspora children. This study recommends the replication of this model in other diaspora communities, as well as policy support from the government to strengthen Pancasila-based character education for Indonesian children abroad.

2026-03-03T00:00:00Z