Pendidikan Matematika http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/38 2026-06-07T03:03:51Z 2026-06-07T03:03:51Z MUHAMMAD, FADZA FAUDZAN http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/31480 2026-06-06T04:04:51Z 2026-03-03T00:00:00Z

ANALISIS KEEFEKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA SMP IT AL BAYAN T.P 2023/2024 MUHAMMAD, FADZA FAUDZAN Menjawab pertanyaan penelitian adalah tujuan dari penyelidikan ini. Selama tahun ajaran 2023–2024, seberapa efektifkah pembelajaran siswa SMP IT AL BAYAN menggunakan Model Non-Contoh? Pada tahun ajaran 2023–2024, tiga puluh empat siswa kelas delapan SMP IT AL BAYAN berpartisipasi dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan untuk menunjukkan keberhasilan pendekatan Model Non-Contoh dalam pengajaran matematika. Pendekatan yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif. Alat yang digunakan adalah tes, survei, dan observasi aktivitas belajar siswa serta efektivitas instruktur dalam mengelola pembelajaran. Dengan sembilan siswa menyelesaikan sesi dan dua puluh lima siswa mencatat, hasil tes pertama menunjukkan rata-rata hasil belajar 54,00 dan tingkat penyelesaian klasikal 26,5%. Di sisi lain, dengan 29 siswa menyelesaikan kelas dan lima siswa mencatat, rata-rata hasil belajar siswa pada tes akhir adalah 83,7%.Metode konvensional untuk penyelesaian pembelajaran siswa adalah 85,37%.. Berdasarkan aktivitas siswa, 77,75% siswa berada dalam kategori Efektif untuk kegiatan pembelajarannya; 87,5% siswa berada dalam kategori Efektif untuk kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran; dan 84,7% siswa berada dalam kategori Efektif untuk reaksi siswa terhadap apa yang telah mereka pelajari di kelas. Siswa kelas VIII SMP IT AL BAYANT.P 2023/2024 mendapatkan manfaat dari pembelajaran matematika menggunakan Model Non-Contoh Contoh pada materi Lingkaran, sesuai dengan uraian sebelumnya.

2026-03-03T00:00:00Z CHANIAGO, SUCI RAHMADANI http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/31409 2026-06-05T07:43:42Z 2026-03-03T00:00:00Z

PENGEMBANGAN E-LKPD MENGGUNAKAN PENDEKATAN VAK UNTUK MEMINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI ARITMATIKA CHANIAGO, SUCI RAHMADANI Siswa mengalami kesulitan memahami soal cerita aritmatika. Siswa kurang dalam menyusun langkah-langkah penyelesaian soal secara logis dan sistematis. Proses pembelajaran aritmatika kurang melibatkan pendekatan pemecahan masalah yang kontekstual. Mengembangkan E-LKPD berbasis pendekatan VAK yang valid dan praktis untuk pembelajaran aritmatika. Mengetahui efektivitas penggunaan E-LKPD berbasis VAK dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Menganalisis respons siswa terhadap penggunaan E LKPD berbasis VAK dalam pembelajaran matematika.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Model ini dipilih karena sistematis dan sesuai untuk pengembangan media pembelajaran seperti E-LKPD berbasis VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic). Penelitian R&D bertujuan untuk menghasilkan produk yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pembelajaran.Penelitian ini dilaksanakan pada kelas kelas VII SMP Negeri 3 Tanjungbalai Sumatera Utara. Pengembangan media berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran Matematika dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, dimana terdapat lima tahapan pengembangan, yaitu: (1) Tahap analisis (analysis), (2) tahap desain (design), (3) tahap pengembangan (development), (4) tahap implementasi (implementation), dan yang terakhir (5) tahap evaluasi (evaluation). Namun, pada penelitian ini hanya dibatasi sampai tahap implementasi saja dikarena keterbatasan waktu.E-LKPD berbasis pendekatan VAK pada materi Aritmatika yang dikembangkan dinyatakan Sangat Valid. Hasil respon peserta didik terhadap media pembelajaran menunjukkan tanggapan yang sangat positif, sehingga E LKPD dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif di kelas VII SMP Negeri 3 Tanjungbalai. E-LKPD berbasis pendekatan VAK yang dikembangkan diharapkan Efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika.

2026-03-03T00:00:00Z Nur, Indah Febriani http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30148 2026-03-03T04:16:17Z 2025-12-11T00:00:00Z

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS LECTORA INSPIRE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SPLDV DI MTs TAHFIZH ULUMUL QUR’AN MEDAN Nur, Indah Febriani Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis lectora inspire pada materi sistem persamaan linear dua variabel di MTs Tahfizh Ulumul Qur’an Medan, mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis lectora inspire, mengetahui hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis lectora inspire. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Reseaarch and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di MTs Tahfizh Ulumul qur’an Medan. Pengumpulan data ini menggunakan angket yang berupa lembar validasi untuk ahli media, ahli materi dan praktisi pembelajaran sebagai penilaian media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis lectora inspire memperoleh jumlah skor sebesar 56 dengan persentase 93,3% dan termasuk dalam kriteria sangat layak oleh ahli media 1, jumlah skor sebesar 49 dengan persentase 81,6% dan termasuk dalam kriteria sangat layak oleh ahli media 2, dan jumlah skor sebesar 51 dengan persentase 85% dan termasuk dalam kriteria sangat layak oleh praktisi pembelajaran. Sedangkan jumlah skor sebesar 47 dengan persentase 78,3% dan termasuk dalam kriteria sangat layak oleh ahli materi 1, jumlah skor sebesar 50 dengan persentase 83,3% dan termasuk dalam kriteria sangat layak oleh ahli materi 2, dan jumlah skor sebesar 51 dengan persentase 85% dan termasuk dalam kriteria sangat layak oleh praktisi pembelajaran. Dan hasil belajar siswa N - Gain rata-rata sebesar 0,542 dengan persentase 2,94% dan termasuk dalam kriteria peningkatan hasil belajar sedang. Oleh karena itu, berdasarkan hasil validasi dan penilaian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis lectora inspire pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik bagi siswa.

2025-12-11T00:00:00Z USWATUN, HASANAH http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30128 2026-03-03T03:27:31Z 2026-02-10T00:00:00Z

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VII SMP SWASTA AL-HIKMAH MEDAN USWATUN, HASANAH Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi bagun datar. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menilai kelayakan media pembelajaran interaktif tersebut, serta mengevaluasi respons peserta didik terhadap media yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE, yang meliputi tahapan Analyze (Analisis), Design (Desain), dan Development (Pengembangan). Kelayakan media pembelajaran diukur melalui instrumen yang melibatkan subjek penelitian, yakni hasil validasi dari ahli media dan ahli materi, serta objek penelitian yang digunakan ialah media embelajaran nteraktif erbasis Articulate Storyline 3 pada materi bangun datar. Peneliti membatasi uji coba angket penilaian dalam skala kecil dengan melibatkan 25 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ahli media memberikan nilai sebesar 96,87%, yang mengindikasikan bahwa media tersebut sangat layak digunakan, sedangkan ahli materi memberikan penilaian sebesar 91,25%, yang juga menyatakan bahwa media tersebut layak. Di samping itu, respons peserta didik menunjukkan tingkat ketertarikan mencapai 91,06%, yang menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 ini layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.

2026-02-10T00:00:00Z