Strategi Komunikasi Guru Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Di MIS Aisyiyah Percut Sei Tuan

Abstract

Penelitian dengan judul Strategi Komunikasi Guru dalam meningkatkan semangat belajar Siswa di MIS Aisyiyah Percut Sei Tuan ini dilakukan dengan tujuan untuk menjawab permasalahan kurangnya fokus siswa saat kegiatan belajar mengajar berlangsung dan juga untuk menemukan strategi komunikasi apa yang dilakukan guru dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Objek penelitian adalah siswa/siswi kelas II MIS Aisyiyah Percut Sei Tuan semester dua Tahun Pembelajaran 2018/2019. Penelitian ini telah dilakukan kurang lebih 3 bulan terhitung dari bulan Januari 2019 hingga bulan Maret 2019. Narasumber dalam penelitian ini terdiri dari 6 orang, satu orang diantaranya merupakan guru bahasa Arab, satu orang merupakan guru bahasa Inggris, dan empat orang siswa dari kelas II A dan II B MIS Aisyiyah Percut Sei Tuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa RPP yang menjadi rujukan pembelajaran tidak digunakan sepenuhnya. Siswa lebih menyenangi mata pelajaran Bahasa Inggis dibandingkan Bahasa Arab. strategi yang digunakan masih sangat terbatas ada beberapa strategi yang lebih efektif tidak digunakan oleh guru seperti, Tanya jawab dan juga percakapan siswa dengan teman sekelasnya menggunakan Bahasa Inggris atau Bahasa Arab, karena siswa akan lebih mudah ingat jika dipraktekan secara langsung. Strategi komunikasi yang digunakan oleh guru MIS Aisyiyah Percut Sei Tuan dalam pembelajaran merupakan komunikasi antar pribadi dan komunikasi kelompok.