Analisis Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre-Solution Posing Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Library Research yang berlokasi diperpustakaan secara online dan offline. Sumber data yang diperoleh dari skripsi ini yaitu dengan menganalisis 10 jurnal atau artikel karya ilmiah yang berhubungan dengan Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing. Instrument penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Observasi dan dokumentasi dilakukan dengan mengumpulkan data-data tentang Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing, lalu dianalisis Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Dari hasil analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian sebelumnya menyatakan bahwa Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing sangat layak digunakan untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Ini terbukti dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti sebelumnya yang menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing sebagai model pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan dari analisis yang telah dilakukan bahwa Model Pembelajaran Problem Posing tipe Pre-Solution Posing sangat layak digunakan dalam meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa.