PENGARUHMODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAPKEMAMPUAN BERKOLABORASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS V SDN 066663 TEGAL SARI MANDALA II

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap kemampuan berkolaborasi siswa pada mata pelajaran PKN di Kelas V SD Negeri 066663 Tegal Sari Mandala II dan untuk melihat perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran scramble terhadap kemampuan berkolaborasi siswa pada mata pelajaran PKN di kelas V SD Negeri 066663 Tegal Sari Mandala II. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis eksperimen kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan bentuk desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Teknik analisis data pada skripsi menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Uji hipotesis digunakan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar kelompok konvensional dengan kelompok eksperimen. Berdasarkan pengujian di atas menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dalam model pembelajaran scramble terhadap sikap kerja sama siswa pada mata pelajaran Pkn di kelas V SDN 066663 Tegal Sari Mandala II. Kemampuan berkolaborasi siswa sebelum menggunakan model pembelajaran scramble sangat kurang dibanding dengan setelah menggunakan model pembelajaran scramble, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwasanya terdapat pengaruh yang signifikan antara sebelum menggunakan model pembelajaran scramble dengan sesudah menggunakan model pembelajaran scramble terhadap sikap kerja sama siswa pada mata pelajaran Pkn.