STRATEGI PENGAJARAN BERBASIS PROBLEMATIKA KEHIDUPAN PADA MATERI SHALAT JENAZAH DI SMP NURUL HASANAH MEDAN TEMBUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pengajaran berbasis problematika kehidupan dalam pembelajaran materi Shalat Jenazah di SMP Nurul Hasanah Medan Tembung. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian terletak pada bagaimana guru mengaitkan materi pelajaran dengan realitas kehidupan peserta didik, serta dampaknya terhadap pemahaman dan sikap keagamaan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengajaran berbasis problematika kehidupan mampu membangun kedekatan makna antara materi Shalat Jenazah dengan pengalaman konkret siswa dalam kehidupan sehari-hari, seperti kematian anggota keluarga atau lingkungan sekitar. Strategi ini juga mendorong partisipasi aktif, empati, dan refleksi spiritual siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pendekatan ini terbukti relevan dan efektif dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan melalui pengajaran yang kontekstual dan menyentuh aspek afektif siswa.