PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V MIS MUTIARA AULIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here terhadap minat belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia di kelas V MIS Mutiara Aulia. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain one-shot case study. Sampel penelitian adalah 30 siswa kelas V. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan: Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas V MIS Mutiara Aulia pada materi sistem pernapasan manusia. Minat belajar siswa meningkat drastis dari kategori rendah menjadi tinggi, dengan peningkatan pada semua indikator: perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan. Strategi ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, meningkatkan partisipasi aktif, dan membangun suasana belajar yang dinamis serta kolaboratif. Dengan memposisikan setiap siswa sebagai "guru", strategi ini meningkatkan aspek kognitif dan afektif pembelajaran, menghasilkan siswa yang lebih antusias, fokus, dan termotivasi. Uji hipotesis mengonfirmasi signifikansi pengaruh strategi ini, menegaskan efektivitasnya dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPA. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penerapan strategi Everyone Is a Teacher Here terhadap peningkatan minat belajar siswa. Peningkatan terjadi pada semua indikator minat belajar yang diukur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Everyone Is a Teacher Here efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia di kelas V MIS Mutiara Aulia