Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Dengan Media Visual Gambar Siswa Smk Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui keterampilan menulis teks prosedur menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, (2) untuk mengetahui keterampilan menulis teks deskripsi menggunakan model pembelajaran konvensional dan (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam menulis teks deskripsi. Populasi pada peneltian ini yakni semua peserta didik kelas Kelas X SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Deli Serdang yang berjumlah 66 peserta didik dengan sampel dalam penelitian ini yakni kelas X RPL 1 sebagai kelas experimen dan kelas X RPL 2 sebagai kelas kontrol. Model pembelajaran pada penelitian ini yaknit media pembelajaran eskperimen dan desain yang digunakan posttest only control design. Temuan analisis data pada kelas model pembelajaran konvensional diperoleh skor rata-rata peserta didik yaitu 60,60 dengan presentase 74% ataupun banyaknya 20 peserta didik ats rentang skor 50 – 100 dikelompokkan rendah dan meraih skor dibawah KKM. Hasil temuan uji hipotesisnya diraih, mean peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning besarnya 84,8 dengan presentase 86% atau sebanyak 28 siswa pada rentang 80 – 100 dikategorikan tinggi dan mendapat nilai di atas KKM. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik dibandingkan penggunaan media pembelajaran konvesional dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa Kelas X SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Deli Serdang tahun pembelajaran 2023/2024.