PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 050780 BESITANG

Abstract

Skripsi ini membahas Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Sosial Pada Mata Pelajaran IPS di SDN 050780 Besitang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana keterampilan sosial siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran IPS di SDN 050780 Besitang, bagaimana keterampilan sosial siswa setelah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran IPS di SDN 050780 Besitang, apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan sosial siswa SDN 050780 Besitang. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keterampilan sosial siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran IPS di SDN 050780 Besitang, untuk mengetahui keterampilan sosial siswa setelah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran IPS di SDN 050780 Besitang, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan sosial siswa SDN 050780 Besitang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan metode penelitian kuantitatif untuk mengetahui keterampilan sosial siswa SDN 050780 Besitang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 050780 Besitang sebanyak 20 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan sebelum digunakannya lembar observasi hal yang pertama kali dilakukan memvalidasi lembar observasi kepada Bapak Amin Basri S.Pd.I., M.Pd yang nilainya 100% (valid). Hasil hipotesis dengan menggunakan uji t dapat diketahui bahwa nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka dapat dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, dapat ditarik kesimpulannya bahwa Model Pembelajaran Project Based Learning Berpengaruh Terhadap Keterampilan Sosial Pada Mata Pelajaran IPS di SDN 050780 Besitang.