PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DECISION MAKING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV UPT SDN 060890 MEDAN POLONIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui keterampilan menulis siswa kelas IV UPT SDN 060890 Medan Polonia sebelum menggunakan model pembelajaran decision making, (2) Mengetahui keterampilan menulis siswa kelas IV UPT SDN 060890 Medan Polonia sesudah menggunakan model pembelajaran decision making, (3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran decision making terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV UPT SDN 060890 Medan Polonia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan kelompok one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SDN 060890 Medan Polonia yang berjumlah 28 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampling jenuh yang dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian : (1) Sebelum menggunakan model pembelajaran decision making bahwa nilai rata-rata siswa masih rendah yaitu 56,18, dan nilai tertinggi yang diperoleh siswa sebelum menggunakan model pembelajaran decision making adalah 70, (2) Sesudah menggunakan model pembelajaran decision making nilai rata-rata siswa meningkat yaitu 82,54, dan nilai tertinggi yang diperoleh siswa sesudah menggunakan model pembelajaran decision making adalah 92, (3) Berdasarkan penelitian tersebut, diperoleh hasil perhitungan hipotesis menggunakan uji t (Paired Sample T Test) pada taraf signifikan 0,05 diperoleh hasil nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 ≤ 0,05 maka dapat dikatakan Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil analisis data tersebut data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran decision making terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV UPT SDN 060890 Medan Polonia.