Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/2064
Title: Pengaruh Layanan Informasi untuk Meningkatkan Minat Bersosialisasi Siswa Kelas VIII MTs Negeri 2 Medan
Authors: Andriani, Armita
Keywords: Layanan Informasi;Minat Bersosialisasi
Issue Date: 20-Mar-2017
Abstract: Adapun yang menjadi rumusan dalam masalah ini adalah Apakah Ada Pengaruh Layanan Informasi untuk Meningkatkan Minat Bersosialisasi Siswa Kelas VIII MTs Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran. 2017/2018.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Layanan Informasi untuk Meningkatkan Minat Bersosialisasi Siswa Kelas VIII MTs Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran. 2017/2018.Adapun populasi penelitian ini berjumlah 125 siwa, maka sampel pada penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik random sampling adalah 25% dari populasi yaitu 32 siswa. Data yang diambil menggunakan angket skala likert yang telah diuji validitas dan reabilitasnya sebanyak 17 item pertanyaan variabel Layanan Informasi dan 15 item pertanyaan minat bersosialisasi.Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh hasil perhitungan koefisien korelasi rhitung = 0,513 > rtabel = 0,339, hal tersebut menunjukkan bahwa adanya Pengaruh Layanan Informasi untuk Meningkatkan Minat Bersosialisasi Siswa. Berdasarka nilai Determinasi menunjukkan besarnya Pengaruh Layanan Informasi untuk Meningkatkan Minat Bersosialisasi Siswa adalah 26,3 %, sedangkan sisanya 73,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.Dari hasil penelitian ini diperoleh thitung = 3,274 sedangkan ttabel dengan taraf signifan 5% dengan dk 32-2 = 30 diperoleh nilai sebesar 2,042. Dengan demikian thitung > ttaabel (3,274 > 2, 042) sehingga terbukti secara signifan terdapat Pengaruh Layanan Informasi untuk Meningkatkan Minat Bersosialisasi Siswa Kelas VIII MTs Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018.
URI: http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/2064
Appears in Collections:Guidance and Counseling



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.