Pengembangan LKPD Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Transferring) Materi Perbandingan di MTs

Abstract

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah Apakah Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis REACT pada materi Perbandingan di MTs layak digunakan ? Bagaimanakah pengembangan LKPD berbasis REACT pada materi perbandingan di MTs ? sebagai tujuan dalam penelitian ini ialah Untuk mengetahui Apakah Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis REACT pada materi Perbandingan di MTs layak digunakan. Untuk dapat mengetahui bagaimana pengembangan LKPD berbasis REACT pada materi perbandingan di MTs. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada penelitian ini peneliti hanya membatasi sampai pada tahap 3D yaitu define, design dan develop. Instrument dalam penelitian ini adalah lembar angket uji kelayakan ahli. Berdasarkan hasil validasi dari validator diperoleh skor penilaian RPP, LKPD oleh dua dosen ahli dan satu guru matematika dengan nilai rata-rata skor 3,3 dan 3,4 pada skala 4. dikategorikan “Sangat layak”. dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis REACT pada materi perbandingan yang dikembangkan peneliti sangat layak digunakan sebagai bahan ajar tambahan untuk peserta didik.