Upaya Meningkatkan Kemmapuan Kognitif Anak Melalui Permainan Matematika di RA AR Rohman Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Kognitif merupakan tingkah laku yang mengakibatkan orang memperoleh pengetahuan atau yangdibutuhkan untuk menggunakan pengetahuan. Perkembangan kognitif menunjukan perkembangan dari cara anak berpikir untuk menyelesaikan berbagai masalah dapat dipergunakan sebagai tolak ukur pertumbuhan kecerdasan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan kognitif anak pada kelompok B di RA AR Rohman Kabupaten Simalungun. Ditemukan permasalahannya yaitu masih banyak anak yang belum mampu mencapai indikator kemampuan kognitif khususnya dalam permainan matematika. Hal ini disebabkan karena proses belajar yang masih bersifat konvensional, dimana guru masih menggunakan media buku yang menjenuhkan. penyebab yang mengakibatkan kondisi awal sehingga kemampuan kognitif anak kurang maksimal . Terdapat rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah kegiatan permainan matematika dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di RA AR Rohman Kabupaten Simalungun. Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengupayakan peningkatan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan permainan matematika pada anak kelompok B RA Rohman Kabupaten Simalungun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil analisa pada pra siklus diketahui bahwa kemampuan kognitif anak anak khususnya dalam kegiatan permainan matematika rata-rata hanya sebesar 30,00%, sedangkan pada siklus 1 sebesar 45,00% , pada siklus 2 sebesar 67,50% dan pada siklus 3 kemampuan kognitif anak sudah meningkat yaitu rata-rata sebesar 81,25%. Berdasarkan data tersebut maka peningkatan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan permainan matematika dikatakan berhasil, makadengan ini dinyatakan bahwa hipotesis dapat diterima.