Upaya Meningkatkan Kemandirian Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada TK B RA ROBBANI Rantauprapat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak melalui metode bermain peran di kelompok B RA ROBBANI Rantauprapat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga Siklus. Subjek penelitian ini yaitu 17 anak terdiri dari 7 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian anak meningkat melalui metode bermain peran. Anak menentukan peran yang diinginkannya sendiri, anak mampu berperan sesuai peran yang dimainkannya, mandiri dalam menggunakan peralatan bermain peran, anak mampu merapikan mainan setelah bermain peran. Hasil observasi pra siklus, sebagian besar kemandirian anak berada pada kriteria Belum Berkembang (BB) 36,76%. Pasca Siklus I sebagian besar kemandirian anak berada pada kriteria Mulai Berkembang (MB) 44,11%. Pasca Siklus II kemandirian anak berada pada kriteria Mulai Berkembang (MB) dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 79,40 dan pasca siklus III kemandirian anak berada pada 91,17% dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB).